GRE · Guías · 6 de noviembre de 2026 · 6 min de lectura
Text Completion del GRE: palabras pista, conectores y cómo llenar dos o tres espacios
En Text Completion lees un pasaje de una a cinco oraciones con uno, dos o tres espacios en blanco y eliges la palabra o frase que completa cada uno. Con un espacio tienes cinco opciones; con dos o tres, cada espacio tiene su propia columna de tres opciones. La regla que más pesa: no hay puntos parciales. Si aciertas dos de tres espacios, la pregunta cuenta como incorrecta. Por eso no se trata solo de saber vocabulario, sino de leer la lógica de la oración antes de mirar las opciones. Aquí tienes el método, el orden para llenar varios espacios y tres ejemplos originales resueltos.
Por qué no basta con saber las palabras
Cada pasaje contiene la información necesaria para saber qué va en el espacio. Los autores de las preguntas ponen dos tipos de señales:
- La pista (clue): una parte del texto que describe o define lo que falta. «…as if the authors had been unwilling to commit to anything» te dice que la palabra que falta significa algo como «ambiguo».
- El conector (signal word): indica si el espacio sigue la misma dirección que la pista o la contraria.
| Dirección | Conectores frecuentes |
|---|---|
| Contraste | although, though, but, yet, however, despite, while, rather than, far from, ironically |
| Continuidad | and, moreover, indeed, in fact, similarly, not only… but also, ; (punto y coma) |
| Causa y efecto | because, since, therefore, thus, so, consequently, as a result |
Una trampa clásica: palabras como «only», «once», «until recently» o «at first» también marcan contraste en el tiempo: «once considered radical, the idea is now ___» pide algo opuesto a radical.
El método en cinco pasos
- Lee todo el pasaje sin mirar las opciones. Si las lees primero, una palabra conocida te arrastra.
- Encuentra la pista y el conector de cada espacio.
- Predice con tus palabras, incluso en español: «algo como copiado», «algo positivo». No necesitas la palabra exacta, solo la dirección y el matiz.
- Compara tu predicción con las opciones y descarta las que no encajan.
- Relee el pasaje completo con tu respuesta. Si suena forzado o contradice alguna parte, revisa.
En qué orden llenar dos o tres espacios
No empieces automáticamente por el primero. Empieza por el espacio que tiene la pista más clara, que muchas veces es el segundo o el tercero. Una vez fijado ese, los demás se vuelven más fáciles, porque el pasaje ya tiene sentido parcial.
Las opciones de cada columna son independientes: elegir la A del primer espacio no te obliga a nada en el segundo. Pero las respuestas sí tienen que funcionar juntas, y por eso el paso 5 es obligatorio en las preguntas de varios espacios.
Tiempo orientativo: alrededor de 1 minuto para una pregunta de un espacio, 1 minuto y medio para dos y hasta 2 minutos para tres. Ahorras tiempo en las fáciles para gastarlo en Reading Comprehension.
Ejemplo 1: un espacio
Although the committee’s report was praised for its thoroughness, critics found its conclusions oddly ______, as if the authors had been unwilling to commit to any single recommendation.
(A) incisive (B) equivocal (C) inflammatory (D) redundant (E) premature
Respuesta: B (equivocal). Pista: «unwilling to commit to any single recommendation». Las conclusiones no se comprometen con nada: son ambiguas, evasivas. El conector although opone el elogio (minucioso) a la crítica. Incisive (incisivo) es lo contrario. Inflammatory (incendiario) no tiene apoyo en el texto. Redundant y premature son críticas posibles, pero el pasaje no habla ni de repeticiones ni de prisa. Ojo: equivocal no significa «equivocado»; significa «ambiguo».
Ejemplo 2: dos espacios
The historian’s early work was largely (i), recycling the interpretations of her mentors; only in her later books did she offer arguments that were genuinely (ii).
| Espacio (i) | Espacio (ii) |
|---|---|
| (A) derivative | (D) conventional |
| (B) provocative | (E) original |
| (C) meticulous | (F) obscure |
Respuesta: A y E (derivative, original). El espacio (i) tiene la pista más clara: «recycling the interpretations of her mentors» describe un trabajo que deriva de otros, sin ideas propias: derivative. Meticulous es una trampa: un trabajo puede ser meticuloso y copiado a la vez, pero la pista no habla de cuidado. Para (ii), «only in her later books» marca contraste con la primera etapa, así que buscamos lo opuesto a derivative: original. Conventional iría en la dirección equivocada y obscure no responde a ninguna pista.
Ejemplo 3: tres espacios
For decades the drug was regarded as (i)______ treatment for the condition, the first option most physicians reached for; however, as long-term data accumulated, researchers found that its benefits were far more (ii)______ than early trials had suggested, and many physicians grew (iii)______ about prescribing it.
| Espacio (i) | Espacio (ii) | Espacio (iii) |
|---|---|---|
| (A) the standard | (D) modest | (G) enthusiastic |
| (B) a risky | (E) durable | (H) hesitant |
| (C) an obscure | (F) immediate | (I) complacent |
Respuesta: A, D y H. Empieza por (i): «the first option most physicians reached for» define un tratamiento habitual, the standard. Luego viene however: la historia cambia de dirección. Si antes era el tratamiento estándar, los datos nuevos tienen que ser decepcionantes: los beneficios eran mucho más modest (modestos) de lo que parecía. Durable e immediate serían buenas noticias y no encajan con el giro. Por último, la reacción lógica de los médicos ante beneficios menores es la cautela: hesitant. Complacent (conformista, despreocupado) suena académico y por eso atrae, pero no es una consecuencia de malas noticias. Relee las tres juntas: el pasaje tiene sentido de principio a fin.
Las trampas más comunes
- La palabra difícil que «suena a GRE». Muchos eligen la opción más rara por intuición. Si no tiene apoyo en una pista, no es la respuesta.
- La opción que encaja con la mitad del pasaje. Funciona con la frase que la rodea, pero contradice otra parte. Por eso relees todo al final.
- Ignorar los matices de grado. Si la pista dice «slightly», una palabra extrema como devastating no sirve, aunque vaya en la dirección correcta.
- Las dobles negaciones. «Far from being unremarkable» significa «notable». Reescribe esas frases en positivo antes de predecir.
Vocabulario para hispanohablantes
Tienes una ventaja real: buena parte del vocabulario académico del GRE viene del latín. Ubiquitous (ubicuo), ephemeral (efímero), laconic (lacónico), magnanimous (magnánimo) o loquacious (locuaz) son casi transparentes. Úsala, pero desconfía de los falsos amigos:
| Palabra | Lo que parece | Lo que significa |
|---|---|---|
| equivocal | equivocado | ambiguo |
| sanguine | sanguinario | optimista |
| sensible | sensible | sensato |
| eventual | eventual (posible) | final, que ocurre al final |
| deception | decepción | engaño |
| pretend | pretender | fingir |
Estudia el vocabulario en contexto, con una oración por palabra, y repasa cada semana las que fallaste. Una lista de palabras sin oraciones se olvida rápido y no te enseña el matiz que Text Completion evalúa.
Cómo practicar
Empieza con preguntas de un espacio hasta que el método sea automático, y después pasa a las de dos y tres. Anota cada error con su causa: ¿no conocías la palabra, no viste el conector o elegiste una opción que encajaba solo con parte del pasaje? En Nomto puedes practicar Text Completion por tipo o ir directo a las preguntas de tres espacios, con una explicación de cada opción incorrecta. Las preguntas son originales de Nomto; no son de ETS, y Nomto no está afiliado a ETS (GRE es una marca registrada de ETS).
Para ver cómo encaja este tipo de pregunta en las secciones de Verbal, lee la guía del formato del GRE.
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