CEFR Multilevel · Qoʻllanmalar · 5-noyabr, 2026 · 4 daqiqa oʻqish

Multilevel Listening: 6 qism, 35 savol, har bir qism uchun strategiya va tipik xatolar

Multilevel Listening — 6 qism, 35 savol, taxminan 45 daqiqa. Har bir audio ikki marta eshittiriladi va har qism oldidan savollarni oʻqish uchun 15–30 soniya beriladi. Javoblarni kompyuter tekshiradi, shuning uchun gap fill topshiriqlarida imlo xatosi ham ball yoʻqotadi.

Taxminiy moʻljal: B2 uchun 35 tadan taxminan 18–27 ta, C1 uchun 28 ta va undan koʻp toʻgʻri javob kerak (agentlik byulleteni boʻyicha). Quyida har bir qism, uni qanday ishlash va qayerda koʻpincha xato qilinishi.

Part 1: qisqa replikalar (8 savol)

Nima boʻladi. 5–10 soniyalik qisqa replika yoki dialog boshlanishini eshitasiz va uchta variantdan javobni yoki eng mos davomni tanlaysiz.

Misol (bizning namunamiz):

Woman: I can’t believe the bus is late again. I’ll miss the start of the lecture. What will the man most likely say? A) Don’t worry, I’ll drive you there. B) The lecture was really interesting. C) I usually take the bus too.

Toʻgʻri javob A: u ayolning muammosiga javob beradi. B — oʻtgan zamon, maʼruza hali boshlanmagan. C mavzuga yaqin, lekin vaziyatga javob emas.

Strategiya.

• Birinchi eshitishda vaziyatni aniqlang: kim gapiryapti, qayerda, qanday muammo.
• Ikkinchi eshitishda variantlarni tekshiring: zamon, kishi va maqsad mos keladimi?
• Audiodagi soʻz aynan takrorlangan variant koʻpincha tuzoq boʻladi.

Part 2: monolog, boʻsh joyni toʻldirish (6 savol)

Nima boʻladi. 2–3 daqiqalik kundalik monolog (klub eʼloni, ekskursiya, kurs haqida maʼlumot). Har bir boʻsh joyga bitta soʻz va/yoki raqam yozasiz.

Strategiya.

• Savollarni oʻqish vaqtida har bir boʻsh joyga qanday soʻz kerakligini belgilang: son, sana, narx, ot, joy nomi.
• Koʻpincha avval notoʻgʻri maʼlumot aytiladi, keyin tuzatiladi: “The meeting is on Tuesday… sorry, it’s been moved to Thursday.” Oxirgi variantni yozing.
• Ikkinchi eshitishni imloni tekshirishga sarflang.

Tipik xatolar. accommodation (ikkita c, ikkita m), Wednesday, February, library, necessary. Koʻplik qoʻshimchasi -s ni tushirib qoldirish ham xato hisoblanadi, agar gap koʻplikni talab qilsa. Raqamlarda fifteen va fifty ni chalkashtirmang: urgʻu fif-TEEN va FIF-ty.

Part 3: toʻrt gapiruvchi (4 savol)

Nima boʻladi. Toʻrt kishi bir mavzuda taxminan 30 soniyadan gapiradi. Har bir gapiruvchiga 6 ta fikrdan mosini tanlaysiz, 2 tasi ortiqcha.

Strategiya.

• Fikrlarni oʻqiyotganda har biridan kalit gʻoyani ajrating: regrets the decision, was surprised by the cost, recommends it to beginners.
• Gapiruvchi koʻpincha bir nechta narsani aytadi; uning asosiy munosabati qaysi ekanini tinglang.
• Bir xil soʻz ikki variantda uchrasa, ularni ikkinchi eshitishda farqlang.

Part 4: moslashtirish, koʻpincha xarita (5 savol)

Nima boʻladi. 2–3 daqiqalik monolog yoki dialog va 8 ta variant, 3 tasi ortiqcha. Mashq testlarida bu koʻpincha xarita yoki bino rejasi: joylarni harflar bilan belgilaysiz.

Strategiya.

• Audio boshlanmasdan boshlangʻich nuqtani toping (kirish, «You are here»).
• Yoʻnalish iboralarini oldindan takrorlang: opposite, next to, at the end of the corridor, on your left as you enter, in the far corner, between.
• Joylar odatda tartib bilan tasvirlanadi. Bittasini oʻtkazib yuborsangiz, keyingisiga oʻting va ikkinchi eshitishda qayting.

Part 5: uchta dialog (6 savol)

Nima boʻladi. Uchta dialog, har biri taxminan bir daqiqa, har biriga 2 ta savol va 3 tadan variant. Savollar faqat tafsilotlarni emas, gapiruvchining fikri, his-tuygʻusi yoki maqsadini ham soʻraydi.

Strategiya.

• Savolda feel, think, agree, suggest soʻzlari boʻlsa, ohangga quloq soling: “Well, I suppose it could work” — bu ishtiyoq emas, ikkilanish.
• but, actually, to be honest dan keyingi gap koʻpincha javobni beradi.

Part 6: maʼruza (6 savol)

Nima boʻladi. Taxminan 3 daqiqalik akademik maʼruza va boʻsh joylarni bitta soʻz va/yoki raqam bilan toʻldirish. Bu boʻlimning eng qiyin qismi: lugʻat akademik, temp tez.

Strategiya.

• Boʻsh joy atrofidagi soʻzlarni oʻqing: ular audioda sinonim bilan aytilishi mumkin. Masalan, savolda main cause, audioda the primary reason.
• Maʼruzachi tuzilishni eʼlon qiladi: “First, I’ll look at… Then we’ll consider…” — bu savollar tartibini bildiradi.
• Akademik mavzular: atrof-muhit, texnologiya tarixi, psixologiya, shahar rejalashtirish, sogʻliq.

Audio ikki marta eshittirilishidan qanday foydalanish

Koʻp nomzodlar birinchi eshitishda hammasini yozishga harakat qilib, ikkinchi eshitishni «takror» deb oʻtkazib yuboradi. Samaraliroq usul:

1. Birinchi eshitish: aniq eshitgan javoblarni yozing, ishonchsizlarini qalam bilan belgilang.
2. Ikkinchi eshitish: faqat belgilangan savollarga eʼtibor bering va yozilgan javoblarning imlosini tekshiring.
3. Boʻsh qoldirmang. Rasmiy hujjatlarda notoʻgʻri javob uchun ball ayirilishi koʻrsatilmagan, shuning uchun boʻsh joy oʻrniga eng ehtimolli variantni yozing.

Haftalik mashq rejasi

Transkript bilan ishlash eng foydali mashqlardan biri: xato qilgan savolni transkriptda toping va nima uchun notoʻgʻri eshitganingizni aniqlang — sinonim, zamon yoki tez talaffuz.

Mashq qilish

Nomto da har bir qism alohida mashq qilinadi: Listening Part 1 dan boshlang, keyin qolgan qismlarga oʻting. Javoblar kalit boʻyicha tekshiriladi va har bir xato tushuntiriladi. Toʻliq Listening ni imtihon sharoitida ishlash uchun: Multilevel mock test.

Imtihonning boshqa boʻlimlari haqida: Multilevel imtihon formati va Multilevel Reading.

Boshqa tillarda: Русский