GRE · Guias · 6 de novembro de 2026 · 6 min de leitura
Redação do GRE (Analyze an Issue): os seis tipos de instrução, a nota de 0 a 6 e um plano de 30 minutos
A seção Analytical Writing do GRE tem hoje uma única redação, Analyze an Issue, em 30 minutos, e é sempre a primeira coisa da prova. Você recebe uma afirmação sobre um tema geral (educação, ciência, cidades, política, cultura) e uma instrução que diz exatamente como responder. Não existe posição certa: a banca avalia se você seguiu a instrução, se tomou uma posição clara e se a sustentou com raciocínio e exemplos bem organizados. A nota vai de 0 a 6, em meios pontos. Um 4,0 já supera 63% dos candidatos; um 4,5, 85%.
O que a banca avalia, nota por nota
A ETS descreve cada nível com critérios públicos. Em resumo:
| Nota | Nome na escala | O que caracteriza |
|---|---|---|
| 6 | Outstanding | posição perspicaz, desenvolvimento completo com razões e exemplos convincentes, organização firme, linguagem fluente e precisa |
| 5 | Strong | posição bem pensada, apoio lógico, boa organização, linguagem clara, erros pequenos |
| 4 | Adequate | posição clara com apoio relevante, organização aceitável, controle geral da gramática, alguns erros |
| 3 | Limited | alguma competência, mas desenvolvimento vago, raciocínio fraco ou erros que atrapalham o sentido |
| 2 | Seriously Flawed | ignora em boa parte a instrução, pouco apoio, erros graves |
| 1 | Fundamentally Deficient | quase nenhuma compreensão do tema ou organização, muitas vezes curtíssima |
| 0 | — | fora do tema, em outra língua, só copia o enunciado ou é ilegível |
O salto que mais importa para a maioria dos brasileiros é de 3,5 para 4,5. Ele raramente depende de vocabulário sofisticado. Depende de três coisas: responder à instrução específica, desenvolver cada razão com um exemplo concreto e não deixar erros que escondam o sentido. O editor da prova não tem corretor ortográfico, então reserve tempo para reler.
Os seis tipos de instrução
A afirmação muda, mas a instrução é sempre de um de seis tipos. Em paráfrase, eles pedem:
- Concordar ou discordar da afirmação e considerar em que situações ela seria ou não verdadeira.
- Concordar ou discordar de uma recomendação, descrevendo circunstâncias em que adotá-la seria ou não vantajoso.
- Concordar ou discordar de uma afirmação e responder aos contra-argumentos mais fortes.
- Escolher entre duas visões a que está mais próxima da sua, tratando das duas.
- Concordar ou discordar da afirmação e da razão em que ela se baseia.
- Discutir uma política, considerando as consequências de colocá-la em prática.
O erro mais comum é escrever a mesma redação para qualquer instrução. Se a instrução é do tipo 3 e você não dedica pelo menos um parágrafo ao melhor argumento contrário, a nota cai, por melhor que seja o resto. Se é do tipo 5, você precisa avaliar também a razão dada, não só a conclusão. Antes de escrever uma linha, sublinhe mentalmente o verbo da instrução e pergunte: “o que ela me obriga a fazer que eu não faria por conta própria?”.
Um plano para os 30 minutos
| Minutos | O que fazer |
|---|---|
| 0–2 | Ler a afirmação e a instrução duas vezes. Identificar o tipo de instrução. |
| 2–6 | Decidir a posição (de preferência uma posição com nuances: “sim, quando…”) e anotar duas ou três razões, cada uma com um exemplo. |
| 6–8 | Escrever a introdução: o tema em uma frase, a sua posição, o que os parágrafos vão mostrar. |
| 8–24 | Dois ou três parágrafos de desenvolvimento, mais o parágrafo que a instrução exige (contra-argumento, circunstâncias, consequências). |
| 24–27 | Conclusão curta, que retoma a posição com a nuance que você construiu. |
| 27–30 | Releitura: concordância verbal, artigos, plural, palavras que faltaram. |
Um texto de 400 a 600 palavras bem desenvolvido costuma ser suficiente; tamanho sem desenvolvimento não ajuda. Como referência de digitação: 500 palavras em 16 minutos são cerca de 31 palavras por minuto. Se você digita bem mais devagar em inglês, treine com cronômetro.
Exemplo: estrutura e um parágrafo
Uma afirmação original, no estilo da prova (não faz parte do banco oficial de temas):
Cities that want to reduce traffic congestion should make public transportation free instead of building new roads.
Instrução (tipo 2, em paráfrase): diga até que ponto você concorda com a recomendação e descreva circunstâncias em que adotá-la seria ou não vantajoso.
Posição com nuance: a tarifa zero reduz congestionamento quando o transporte já é bom o bastante para substituir o carro; quando não é, o dinheiro rende mais melhorando o serviço do que tirando a tarifa. Construir mais vias raramente resolve no longo prazo.
Estrutura:
- Introdução: a recomendação acerta no diagnóstico (mais vias atraem mais carros), mas a tarifa sozinha não basta.
- Circunstância favorável: cidade com rede densa e ônibus frequentes; o preço é a barreira, e eliminá-lo tira carros da rua.
- Circunstância desfavorável: cidade espalhada, com ônibus raros e lentos; de graça ou não, ninguém troca o carro por uma viagem de duas horas.
- O custo: a tarifa zero tira receita do sistema; se isso piorar a frequência, o efeito se inverte.
- Conclusão: concordo com a recomendação como último passo de uma política de transporte, não como o primeiro.
Parágrafo de desenvolvimento (ponto 3):
The recommendation is far less persuasive, however, in cities where public transportation is not a realistic substitute for driving. Consider a sprawling metropolitan area in which buses arrive every forty minutes and a commute that takes twenty-five minutes by car takes ninety by bus. For a worker in that city, the fare is not the obstacle; time is. Removing the fare would mainly benefit people who already ride the bus, while drivers would stay in their cars and congestion would remain unchanged. In such a case, the money a city would lose in fare revenue would do more good if it were spent on dedicated bus lanes and more frequent service, the changes that actually alter a driver’s calculation.
Por que funciona: a primeira frase liga o parágrafo à instrução (circunstância em que a recomendação não seria vantajosa); o exemplo é concreto e verossímil, mesmo sem citar uma cidade real; o raciocínio vai até a consequência (“congestion would remain unchanged”) e fecha com uma alternativa, preparando o próximo parágrafo. Você pode usar exemplos reais, como a experiência de cidades brasileiras com tarifa zero, mas só se tiver certeza dos fatos. Um exemplo hipotético bem construído vale mais do que um dado inventado.
Erros comuns de quem escreve em português primeiro
- Frases longas demais. Em português aceitamos períodos com várias orações encadeadas por vírgulas. Em inglês, isso vira run-on sentence. Uma ideia por frase, ligações explícitas (however, therefore, as a result).
- Falsos cognatos. Actually não é “atualmente”, eventually não é “eventualmente”, pretend não é “pretender”, assist não é “assistir”. Um deslize desses pode inverter o sentido de uma frase.
- Introdução enrolada. “Since the beginning of humanity…” gasta tempo e não diz nada. Comece pelo tema e pela posição.
- Conclusão que só repete. A conclusão deve retomar a posição com a nuance que você desenvolveu, em duas ou três frases.
- Sem exemplo concreto. “Many people think that…” não é exemplo. Uma situação específica, com números plausíveis ou um caso histórico que você conheça bem, é.
Como treinar
Escreva pelo menos seis redações cronometradas antes da prova, cobrindo os seis tipos de instrução, e releia cada uma procurando os mesmos três pontos: instrução cumprida, razões desenvolvidas, erros que atrapalham. A ETS publica o banco oficial de temas do Issue; a própria lista vale como treino de brainstorm. Na Nomto, a prática de redação do GRE tem 40 temas originais e cronômetro de 30 minutos; cada texto recebe uma nota estimada de 0 a 6 e comentários em português sobre posição, desenvolvimento, organização e linguagem. É uma estimativa por IA, não a nota da ETS. Para ver onde a redação entra na prova, leia formato do GRE; para o peso dela na candidatura, nota do GRE.
GRE® é marca registrada da ETS. A Nomto é independente e não tem vínculo com a ETS nem aprovação dela. Critérios de correção resumidos a partir da ets.org (novembro de 2026).