TOEFL · Гайды · 3 ноября 2026 г. · 9 мин чтения

TOEFL Academic Discussion 2026: шаблон ответа, разбор примеров и 20 тем для тренировки

Write for an Academic Discussion — последнее задание раздела Writing в TOEFL iBT. На экране форум учебного курса: пост преподавателя, который заканчивается вопросом, и короткие ответы двух студентов с разными мнениями. У вас 10 минут, чтобы написать свой пост. Ориентир — не меньше 100 слов; 120–180 — полный ответ, который спокойно укладывается во время. Оценка — от 0 до 5. Высокий балл получает пост с ясной позицией, аргументом, который добавляет в обсуждение что-то новое, конкретным примером и точным, разнообразным языком. Пересказ того, что уже сказали два студента, даже очень гладкий, развитием мысли не считается.

Как устроено задание

Вопрос преподавателя обычно одного из трёх видов: Do you agree or disagree…?, Which of these two options is better…? или What is the most important factor in…? Два студента бесплатно дают вам две точки зрения и часть лексики. Ваша задача — включиться в разговор, а не писать сочинение с нуля.

Как оценивают пост

Своими словами уровни рубрики выглядят так:

Вывод простой: главное — развитие мысли. Один аргумент с конкретным примером лучше трёх, перечисленных по одной строчке.

Шаблон из 5 частей

1. Позиция (1–2 предложения). Прямо ответьте на вопрос и свяжите ответ с обсуждением. I see why Priya likes recorded lectures, but I would go further: …
2. Ваш новый аргумент (1–2 предложения). То, чего не сказал ни один студент. Это и значит «внести вклад».
3. Пример (2–3 предложения). Конкретный случай: что-то, что вы видели, типичная ситуация, короткое «представим, что» с деталью.
4. Кивок в сторону другого мнения (1 предложение). Tom is right that attendance may drop, but…
5. Вывод (1 предложение). Повторите позицию другими словами или скажите, что из неё следует.

Полезные фразы:

• Вступить в обсуждение: I agree with Priya to some extent, but…, Both classmates make good points; however, I think the key issue is…
• Добавить: What neither post mentions is…, Another reason is…
• Привести пример: For instance, …, In my own experience, …, Imagine a student who…
• Уступить: Admittedly, …, While it is true that…
• Подвести итог: For this reason, …, Overall, I believe…

Пример задания

Это задание написано для этой статьи.

Course: Education

Dr. Owens: Many universities now record lectures and post them online. Supporters say this helps students review difficult material and catch up when they are ill. Critics say it encourages students to skip class. Should universities record all of their lectures and make them available to students? Why or why not?

Priya: Yes. I often miss details when the professor speaks quickly, so being able to rewatch part of a lecture helps me understand it. It is also fair to students who work or have health problems.

Tom: I disagree. If every lecture is online, many students will stop coming. Then there is less discussion in class, and the students who do come lose out too.

Сильный ответ (около 165 слов)

I agree with Priya that recordings should be available, but I think the strongest reason is one neither post mentions: recordings help students who are studying in a second language. In a live lecture, a non-native speaker has to listen, understand and take notes at the same time, and if they miss one key term, the next ten minutes can become confusing. With a recording, they can pause, look the term up and continue. For instance, a friend of mine who studied engineering in Canada used to rewatch the first fifteen minutes of each lecture, where the professor introduced new concepts, and her test results improved noticeably. Tom is right that some students might skip class, but universities could reduce this by releasing recordings a few days after the lecture or by giving credit for participation in class. Overall, the benefits for students who would otherwise fall behind are bigger than the risk of lower attendance.

Почему балл был бы высоким: позиция ясна с первого предложения и связана с однокурсницей; аргумент (студенты, которые учатся на втором языке) новый; пример конкретный (инженерия, Канада, первые пятнадцать минут); на опасение Тома ответ дан двумя практическими решениями, а не проигнорирован; язык разнообразный (if they miss…, where the professor introduced…, could reduce this by releasing…) и точный.

Слабый ответ (около 95 слов)

I think universities should record lectures. Like Priya said, students can watch again when they don’t understand. Also it is good for students who are sick or working. Tom said students will not come to class but I don’t think so, because students want to see the professor. In my opinion recording lectures is very useful and have many advantages for everybody. So universities should record all lectures because it helps students to study better and it is fair.

Что тянет вниз:

• Оба аргумента (watch again, sick or working) взяты у Прии, нового пост не добавляет.
• Ответ Тому (students want to see the professor) — утверждение без доказательств.
• Нет ни одного конкретного примера.
• Ошибка согласования: recording lectures is very useful and have, нужно has.
• Последние два предложения повторяют первое.

Это примерно 2–3 балла. Чтобы исправить: оставьте первое предложение, замените чужие аргументы одним своим и потратьте три предложения на пример.

Ошибки русскоязычных в дискуссии

Примеры наши.

• Артикли. Общие понятия идут без артикля: Technology changes how we study, Education should be free, а не The technology, The education. Зато исчисляемое в единственном числе без артикля не бывает: a student who works, the professor’s question, а не student who works.
• I am agree. По-русски «я согласен», по-английски просто I agree, I disagree или I don’t agree.
• People thinks. People — множественное число: people think. А everybody — единственное: everybody knows.
• Present perfect и past simple. Если есть время в прошлом (last year, when I was at school), нужен past simple: Last year my university started recording lectures, а не has started. Если результат важен сейчас и времени нет — present perfect: Online lectures have become common.
• Ложные друзья. Actual — это «настоящий, фактический», а не «актуальный»: «актуальная проблема» — a relevant или an important issue. Sympathetic — «сочувствующий», а не «симпатичный». Accurate — «точный», а не «аккуратный» (это neat или careful).
• Кальки. «Обсуждать о» → discuss без about; «зависит от» → depends on, а не from; «по моему мнению, я думаю» → выберите одно: In my opinion,… или I think…; «более лучше» → better.
• Вступление-сочинение. Nowadays, technology plays a big role in our life ни на что не отвечает. Начинайте сразу с позиции.

Как распределить 10 минут

• 0:00–1:30. Прочитать и решить. Вопрос — дважды, оба ответа — один раз. Выберите сторону и найдите один аргумент, которого не было у студентов.
• 1:30–2:30. План в голове. Аргумент, пример, одна фраза в ответ другой стороне.
• 2:30–8:30. Писать пять частей. Не останавливайтесь, даже если предложение не идеально.
• 8:30–10:00. Проверить согласование, артикли, формы глаголов и то, что вы назвали по имени или ответили хотя бы одному однокурснику.

20 тем для тренировки

Придумайте к любой из тем вопрос преподавателя и два коротких ответа студентов, а потом напишите свой пост за 10 минут.

Образование

1. Should universities require all students to take a course outside their major?
2. Are group projects a fair way to grade students?
3. Should first-year students be required to live on campus?
4. Is it better to take exams at the end of a course or to be graded on many small assignments?

Технологии 5. Should students be allowed to use AI tools to help write their assignments? 6. Do smartphones in class help or hurt learning? 7. Should cities replace paper tickets and cash with app-only payments for public transport? 8. Is it more important for young people to learn coding or a second language?

Экология и города 9. Should cities ban cars from their historic centers? 10. Is it the responsibility of individuals or governments to reduce plastic waste? 11. Should universities stop selling bottled water on campus? 12. Is building more public parks a better use of city money than building more housing?

Бизнес и работа 13. Should companies allow employees to work from home permanently? 14. Is a high salary more important than job satisfaction for a first job? 15. Should internships always be paid? 16. Do small local shops deserve tax advantages over large chains?

Общество и здоровье 17. Should schools teach personal finance as a required subject? 18. Should governments tax sugary drinks? 19. Is volunteering more valuable than a part-time job for students? 20. Should museums be free for everyone?

Частые ошибки

• Повторить аргумент однокурсника. Соглашаться можно, брать чужой аргумент — не развитие мысли.
• Общее сочинение без связи с форумом. Хотя бы раз назовите однокурсника по имени и ответьте именно на вопрос преподавателя.
• Перечислять вместо того, чтобы объяснять. Три аргумента в трёх коротких предложениях получают меньше, чем один, развитый как следует.
• Нет примера. Конкретика сильнее общих слов: специальность, город, ситуация, число.
• Время кончилось на середине предложения. Сначала позиция, вывод в конце, и оставьте минуту на проверку.

Этот пост — самая «сочинительная» часть нового Writing. Письмо перед ним — про то, чтобы решить практическую задачу, а Build a Sentence тренирует грамматику для обоих заданий. Как устроен экзамен целиком — в статье что такое TOEFL; как оценка 0–5 превращается в балл 1–6 за Writing — в статье баллы TOEFL.

Тренируйте Academic Discussion в Nomto

В тренажёре Academic Discussion в курсе TOEFL Nomto — форум с вопросом преподавателя и двумя постами студентов и 10 минут на ответ. Пост оценивает ИИ по официальной рубрике 0–5; это примерная оценка, и разбор можно получить на русском. Один письменный ответ с аккаунтом оценивается бесплатно; пропуск Nomto (15 доллара в неделю, 49 за 3 месяца, 79 за полгода или 119 за год, разовая оплата картой) открывает все курсы. Чтобы пройти раздел целиком по времени экзамена, пройдите пробник по Writing или полный.

Частые вопросы

Сколько слов писать в TOEFL Academic Discussion? Обычный ориентир — не меньше 100 слов. Около 120–180 — полный ответ за 10 минут. Сам объём баллов не даёт, их даёт развитие мысли.

Обязательно соглашаться с кем-то из студентов? Нет. Можно согласиться, не согласиться или занять среднюю позицию — главное, ответить на вопрос преподавателя и обосновать мнение.

Можно ли приводить пример из своей жизни? Да. Конкретный пример из жизни или типичная ситуация — один из самых простых способов развить аргумент.

Выученный шаблон — это плохо? Короткие рамки вроде I agree with … to some extent, but… — нормально. Длинный заученный абзац, который подходит к любой теме, ничего не добавляет и отнимает время.

Что делать, если я ничего не знаю о теме? Специальных знаний темы не требуют. Рассуждайте по-житейски и приводите пример из своей жизни или типичной ситуации.

TOEFL® и TOEFL iBT® — зарегистрированные товарные знаки ETS. Nomto не одобрен и не утверждён ETS.

Также на Tiếng Việt, Español, Português (Brasil), English