TOEFL · Guías · 30 de octubre de 2026 · 7 min de lectura

Ejemplos de preguntas del TOEFL iBT 2026: las 12 tareas con respuestas y explicación

El TOEFL iBT de 2026 tiene unos 120 ítems en 12 tipos de tarea: 50 de Reading, 47 de Listening, 12 de Writing y 11 de Speaking (ets.org, octubre de 2026). Abajo hay un ejemplo de cada tarea, escrito por nosotros con la misma forma que las del examen, con la respuesta y por qué es correcta. No son preguntas oficiales de ETS. Si buscas «toefl preguntas y respuestas pdf», ojo: casi todo lo que circula es del formato anterior a enero de 2026, que ya no se parece al examen.

¿Cuántas preguntas tiene el TOEFL?

Reading y Listening son adaptativas, así que el número exacto de ítems y el tiempo pueden variar un poco. Más detalle del formato en qué es el TOEFL.

Reading

1. Complete the Words

A algunas palabras les falta el final; escribe las letras que faltan.

Coral reefs cover less than one percent of the ocean floor. Yet th__ support ab___ a quarter of al_ marine species.

Respuesta: they, about, all. Por qué: necesitas un sujeto plural que retome coral reefs (they), una palabra de aproximación antes de una cantidad (about) y un determinante antes de marine species (all).

2. Read in Daily Life

Gym notice. From March 3, the pool will close at 8 p.m. on weekdays for maintenance. Weekend hours do not change. Members with evening swim classes will receive an email with a new schedule.

What will happen to evening swim classes? A) They will be cancelled. B) They will move to the weekend. C) Their times will change. D) They will be free.

Por qué: el aviso dice que esos alumnos recibirán a new schedule. No dice que se cancelen ni que pasen al fin de semana; esas opciones toman palabras del texto para confundirte.

3. Read an Academic Passage

Un texto académico de unas 200 palabras con cinco preguntas. Una frase del tipo:

Early farmers did not abandon hunting at once. For centuries, wild game remained an important part of the diet, especially in years when harvests failed.

The author mentions failed harvests in order to: A) show that farming was more reliable than hunting. B) explain why hunting continued. C) describe how farms were organized. D) argue that early farmers ate little meat.

Por qué: las preguntas de propósito piden la función de un detalle. El detalle sostiene la idea de que la caza siguió siendo importante.

Listening

Cada audio suena una sola vez. Aquí va el texto; en el examen solo lo escuchas.

4. Listen and Choose a Response

Do you know if the library is open on Sunday?

A) Yes, I read it on Sunday. B) I think it opens at noon. C) The library has many books. D) No, I didn’t open it.

Por qué: responde el horario. A y D repiten palabras del audio (Sunday, open) sin responder. Es la trampa típica.

5. Listen to a Conversation

Student: Hi, I need to drop my statistics class, but the website won’t let me. Advisor: That’s because the drop deadline was Friday. You’d need a form signed by your professor. Student: Okay, she has office hours tomorrow.

What will the student probably do next? A) Take the class again next year. B) Ask the professor to sign a form. C) Use the website again. D) Talk to another advisor.

Por qué: la pregunta de «qué hará después» se resuelve con la última línea: mañana hay horas de oficina.

6. Listen to an Announcement

Attention, students: the bus to the field trip will leave from the north parking lot, not the main gate. Please arrive by 7:45 and bring your student ID.

What is the main purpose of the announcement? A) To give a change of meeting place. B) To cancel a field trip. C) To explain parking rules. D) To ask for new IDs.

Por qué: lo nuevo es el lugar (not the main gate). Hora e identificación son detalles.

7. Listen to an Academic Talk

Una clase corta de hasta unas 250 palabras con cuatro preguntas. Por ejemplo, la profesora explica que algunas aves migratorias se orientan con el campo magnético de la Tierra y luego describe un experimento. Una pregunta típica:

Why does the professor describe the experiment? A) To support the idea she has just explained. B) To show that the theory is wrong. C) To introduce a new topic. D) To compare two species.

Por qué: en las clases, un experimento o ejemplo casi siempre sirve de evidencia de lo que se acaba de decir. Anota la idea principal antes de los detalles.

Writing

8. Build a Sentence

Ordena las piezas para responder.

Where did you leave the lab report? Piezas: I / left it / on / the desk / next to / the printer / leaving

Respuesta: I left it on the desk next to the printer. Por qué: pasado simple, porque responde a did you leave; leaving es la pieza extra que no va en ningún lugar. Solo cuenta si la frase completa queda bien.

9. Write an Email (7 minutos)

Tu grupo de estudio se reúne los jueves, pero este mes tienes turno en tu trabajo ese día. Escribe a Daniel, el organizador: explica el problema, propón otro día y ofrece algo para no atrasar al grupo.

Un buen arranque:

Hi Daniel, I’m writing because my work schedule changed this month, and I now have a shift every Thursday evening. Would it be possible to move our meetings to Wednesday? If that doesn’t work for everyone, I’m happy to prepare the summary of each chapter so I can still contribute…

Qué se califica (0–5): que cubras los tres puntos, un tono adecuado para un compañero y un inglés claro y variado. Más práctica en Write an Email.

10. Academic Discussion (10 minutos)

Profesor: Some cities are banning cars from their downtown areas. Is this a good idea? Why or why not? Laura: Yes, because it reduces pollution and makes streets safer. Marco: No, it hurts small shops that depend on customers who drive.

Tu respuesta aporta una idea propia, no repite la de Laura o Marco:

I see Marco’s point, but I think the effect on shops depends on public transport. In Mexico City, for example, pedestrian streets like Madero are full of customers because the metro is close…

Qué se califica (0–5): una postura clara, una razón con ejemplo y que tu aporte haga avanzar la discusión. Práctica: Academic Discussion.

Speaking

11. Listen and Repeat

Escuchas una frase y la repites igual. Empiezan cortas y crecen:

The museum opens at ten. Visitors can leave their bags in the lockers near the entrance.

Qué se califica (0–5): que repitas todas las palabras y se te entienda. Los errores frecuentes en hispanohablantes: comerse terminaciones (lockers, bags) o decir «estudent». Práctica: Listen and Repeat.

12. Take an Interview

Un entrevistador te hace cuatro preguntas sobre un tema; tienes 45 segundos por respuesta, sin preparación.

We’re surveying students about study habits. Where do you usually study, and why do you prefer that place?

Qué se califica (0–5): que respondas lo que te preguntan, que desarrolles con una razón y un ejemplo, fluidez y lenguaje. Estructura y respuestas modelo en TOEFL Speaking: la entrevista.

Cómo usar estos ejemplos

Leer un ejemplo no es lo mismo que resolverlo con reloj. Mide tu nivel con un simulacro adaptativo, que da una banda estimada de 1 a 6 por sección y el total 0–120. En la sala de práctica de TOEFL de Nomto están las 12 tareas, con el audio una sola vez y los tiempos del examen. Reading, Listening y Build a Sentence se corrigen al instante con explicación en español, y con una cuenta gratis tienes 10 ítems; Speaking y Writing reciben una calificación estimada de 0 a 5 con las rúbricas oficiales. Para organizar el estudio, sigue el plan para prepararte para el TOEFL; para entender tu resultado, puntaje TOEFL.

Preguntas frecuentes

¿Cuántas preguntas tiene el TOEFL iBT? Unas 120: 50 de Reading, 47 de Listening, 12 de Writing y 11 de Speaking. El número puede variar un poco por la parte adaptativa.

¿Hay preguntas que no cuentan? Sí, algunas de Reading y Listening son de prueba y no cuentan, pero no sabes cuáles. Responde todas igual.

¿Los ejemplos del TOEFL ITP sirven para el iBT? No. El ITP es de opción múltiple con gramática, sin Speaking ni Writing. Ve TOEFL ITP o iBT.

TOEFL® y TOEFL iBT® son marcas registradas de ETS. Nomto no está avalado ni aprobado por ETS.

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