TOEFL · Guías · 30 de octubre de 2026 · 6 min de lectura
TOEFL Speaking 2026: preguntas de la entrevista (Take an Interview) y cómo responder en 45 segundos
Desde enero de 2026, el Speaking del TOEFL iBT dura unos 8 minutos y tiene dos tareas: repetir 7 frases (Listen and Repeat) y Take an Interview, una entrevista de 4 preguntas grabadas sobre un mismo tema. Tienes 45 segundos por respuesta y ningún tiempo de preparación: la pregunta termina y empiezas a hablar. Las primeras preguntas son sobre ti y tu experiencia; la última suele pedir tu opinión sobre un tema más amplio. Cada respuesta se califica de 0 a 5 según si respondes lo que te preguntan, si desarrollas la idea, tu fluidez y tu lenguaje. La clave: contesta en la primera frase, da una razón y un ejemplo concreto, y cierra.
Cómo funciona la tarea
| Take an Interview | |
|---|---|
| Preguntas | 4, del mismo entrevistador y la misma situación |
| Tiempo por respuesta | 45 segundos |
| Preparación | ninguna |
| Audio | cada pregunta suena una vez |
| Calificación | 0 a 5 por respuesta |
| Examinador | no hay persona frente a ti: hablas a la computadora y se graba |
La situación aparece en pantalla: una encuesta del campus, un estudio sobre hábitos, una entrevista para un programa. El orden suele ir así:
- Un hecho tuyo: qué haces, cómo, con qué frecuencia.
- Una experiencia: cuéntame de una vez que…
- Una propuesta o preferencia: qué cambiarías, qué recomendarías.
- Una opinión: algunas personas piensan A, otras B; ¿tú qué piensas?
Qué se califica
La calificación de 0 a 5 mira cuatro cosas:
- Responder la pregunta. Una respuesta fluida pero fuera de tema baja mucho.
- Desarrollar la idea: razones, detalles, un ejemplo. Decir «Yes, I like it because it’s good» no alcanza.
- Fluidez: hablar sin pausas largas ni demasiadas muletillas.
- Lenguaje: gramática y vocabulario precisos y variados, y una pronunciación que se entienda.
Cómo cuenta Speaking en tu total: puntaje TOEFL.
Una estructura para 45 segundos
A ritmo normal, 45 segundos son unas 90 a 110 palabras. Alcanza para cuatro movimientos:
| Movimiento | Tiempo | Qué dices |
|---|---|---|
| Respuesta directa | 5 s | la respuesta en una frase |
| Razón | 10 s | por qué |
| Ejemplo concreto | 20–25 s | un caso tuyo: dónde, cuándo, qué pasó |
| Cierre | 5 s | vuelve a la respuesta o agrega una consecuencia |
Si te sobran segundos, no inventes una segunda idea: agrega un detalle al ejemplo. Si te quedas sin tiempo a media frase, no pasa nada; es mejor que callarte a los 25 segundos.
Un ejemplo completo (escrito por nosotros)
Situación: A university survey about how students use their free time.
Pregunta 1. Thanks for helping with our survey. What do you usually do on weekends?
On weekends I usually play soccer with friends on Saturday morning, and on Sunday I help my parents at their small bakery. Soccer is my way to relax after a long week, and the bakery is busy on Sundays, so they really need an extra person. I actually enjoy it, because I talk to a lot of customers. So my weekends are half sports and half family business.
Pregunta 2. Tell me about a time you learned something useful outside of class.
Last summer I learned how to manage money at the bakery. My mom asked me to keep track of daily sales in a spreadsheet. At first I made mistakes, but after a few weeks I noticed that we sold twice as much bread on rainy days. We started baking more when the forecast said rain, and we wasted less. That taught me more about data than my statistics class.
Pregunta 3. If the university could offer one new weekend activity, what should it be?
I think it should offer short workshops on practical skills, like cooking on a budget or fixing a bike. Many students live alone for the first time and don’t know these things. A two-hour workshop on a Saturday would be cheap to organize, and students could meet people outside their major.
Pregunta 4. Some people say students should use weekends only to rest. Others think they should use them to study or work. What do you think?
I think a balance is best, but rest should come first. If students study every weekend, they get tired and their grades go down anyway. In my case, I rest on Saturday and do something productive on Sunday, and my grades actually improved this year. So I’d say one day for rest and one for work or study.
Fíjate en lo que tienen en común: la primera frase responde, hay un caso real con detalles (la panadería, los días de lluvia) y una frase de cierre.
Una respuesta débil y cómo arreglarla
Pregunta 4, versión floja:
Ehh… I think rest is important. Because students are tired. And also study is important. Both are important. Yes.
Problemas: no toma postura, no hay ejemplo, las razones son generales y las frases quedan cortadas. Se arregla con el esquema: postura («a balance, but rest first»), razón («they get tired and grades go down»), ejemplo propio y cierre.
Errores frecuentes de hispanohablantes
- «I am agree». Es I agree. Igual: It depends on, no depends of.
- «People is». People are. Y the information, sin plural.
- Falsos amigos: actually = en realidad; assist = ayudar; carrera = major o degree.
- La e antes de s: «estudy», «Espain». Practica study, school, Spain empezando directo en la s.
- Terminación -ed: worked se dice en una sílaba, no «work-ed».
- Muletillas en español: «este…», «o sea». Cámbialas por well, let me think, o mejor, por una pausa corta.
- Traducir en la cabeza. Con 0 segundos de preparación no da tiempo. Ten listas frases de arranque.
Frases útiles
- Para empezar: Honestly, I’d say… / For me, the answer is…
- Para dar razón: The main reason is that… / That’s because…
- Para el ejemplo: For example, last semester… / In my case…
- Para opinar con matiz: I see why some people think…, but…
- Para cerrar: So overall… / That’s why I prefer…
No memorices respuestas completas: el sistema califica si respondes esta pregunta, y una plantilla que no encaja se nota.
Cómo practicar
- Con reloj de 45 segundos, sin preparación. Es lo que más cambia tu calificación.
- Grábate y escúchate. Cuenta las pausas largas y las muletillas.
- Una situación, cuatro preguntas seguidas. Así se siente el examen: pasar de lo personal a la opinión.
- Calienta con Listen and Repeat. Repetir frases exactas mejora la pronunciación que luego usas en la entrevista: Listen and Repeat.
En Nomto, Take an Interview reproduce la tarea con 4 preguntas en audio, una sola vez, y 45 segundos por respuesta. Una IA califica cada respuesta de 0 a 5 con la rúbrica oficial, como estimación. Con una cuenta gratis tienes 3 respuestas de Speaking calificadas. Para ver cómo te va en todo el examen, haz un simulacro. Más ejemplos de cada tarea en ejemplos de preguntas del TOEFL, y el plan completo en cómo prepararse para el TOEFL. Si necesitas un mínimo de Speaking para tu universidad, ve puntaje TOEFL requerido. Todo el curso: sala de práctica de TOEFL.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas preguntas tiene el TOEFL Speaking? 11: 7 frases para repetir y 4 preguntas de entrevista.
¿Hay tiempo de preparación? No. Hablas en cuanto termina la pregunta.
¿Cuánto debo hablar? Los 45 segundos, o casi. Unas 90 a 110 palabras.
¿Puedo tomar notas? Sí, pero sin tiempo de preparación casi no sirven en la entrevista. Úsalas para no perder la pregunta.
¿Importa el acento mexicano? Lo que cuenta es que se te entienda, no sonar nativo. Cuida los sonidos que cambian palabras (ship / sheep, -ed, la e antes de s).
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