TOEFL · Гайды · 3 ноября 2026 г. · 10 мин чтения

TOEFL Take an Interview 2026: вопросы Speaking, примеры ответов, шаблон и советы

Take an Interview — второе задание раздела Speaking в TOEFL iBT с января 2026 года, сразу после Listen and Repeat. Записанный интервьюер в коротком сценарии — например, университетский опрос или исследование — задаёт вам четыре вопроса подряд. На каждый ответ 45 секунд, без времени на подготовку. Первые вопросы — о вашем опыте, последние — о мнении или прогнозе по более широкой теме. Каждый ответ получает 0–5. Высокий балл ставят за ответ точно на заданный вопрос, развитый причиной и конкретным примером, с точным и разнообразным языком и естественным темпом почти все 45 секунд — это примерно 90–130 слов.

Как устроено задание

Сценарий связывает все четыре вопроса. Если интервьюер говорит, что транспортный отдел кампуса собирает мнения студентов, все вопросы будут о том, как добираться: как вы ездите, какая поездка вам запомнилась, что бы вы изменили, и вопрос о политике — например, должен ли общественный транспорт в городах быть бесплатным. Четвёртый вопрос, скорее всего, будет самым трудным: в нём нужно занять позицию по теме, которая шире вашей жизни.

За что ставят баллы

Каждый ответ получает одну оценку от 0 до 5. Своими словами: оценка в тренажёре Nomto, построенная на официальной рубрике, смотрит на четыре вещи.

Две вещи важнее, чем кажется. Во-первых, соответствие вопросу ограничивает всё: беглый ответ на чуть другой вопрос высокий балл не получит. Если спрашивают why, нужна причина; если просят one change, назовите одно изменение. Во-вторых, объём показывает развитие. Сильный говорящий укладывает в 45 секунд около 90–130 слов. Ответ в 40 слов почти никогда не показывает достаточно развития для 4 или 5, каким бы правильным он ни был.

Акцент сам по себе балл не снижает. Важно, понимает ли вас слушатель без усилий.

Шаблон ответа из 4 частей

Подготовки нет, поэтому нужна форма, которой можно пользоваться не задумываясь.

1. Прямой ответ (1 предложение, около 5 секунд). Ответьте в первом же предложении, используя ключевые слова вопроса. “If I could change one thing, I’d add more evening buses.”
2. Причина (1–2 предложения, около 10 секунд). “The main reason is that many students have classes or jobs that end after eight, and the last bus leaves at seven thirty.”
3. Пример или деталь (2–3 предложения, около 20 секунд). Конкретно: время, место, человек, число. “Last semester my lab finished at nine, and twice I had to walk forty minutes home in the dark…”
4. Завершение (1 предложение, около 5 секунд). Вернитесь к вопросу или добавьте следствие. “So later buses would make the campus safer and easier for everyone.”

Завершение необязательно. Если таймер оборвал вас на середине примера — ничего страшного: лучше быть прерванным, чем закончить на 25-й секунде и молчать.

В вопросе на мнение добавьте одну фразу, которая показывает, что вы видите другую сторону: “Some people worry about the cost, but…”. Это три секунды, а ответ звучит гораздо более развёрнутым.

Пример интервью с ответами

Интервью и ответы написаны для этой статьи. Scenario: the university’s transport office is surveying students about how they get to campus.

Вопрос 1. How do you usually get to campus, and how long does it take you?

Strong answer (about 100 words): I usually take the bus, and it takes me about twenty-five minutes door to door. I live in a shared flat near the river, so I walk five minutes to the stop, and then it’s around fifteen minutes on the bus, plus a short walk at the end. On days with early classes I sometimes cycle instead, because the first bus is often full and I don’t want to be late. Cycling is actually faster, around eighteen minutes, but when it rains I always go back to the bus. So it depends a little on the weather.

Почему это работает: в первом же предложении ответ на обе части (как и сколько), дальше — детали, которые дал бы живой человек: дорога пешком, другой вариант, причина, погода. Грамматика простая, но точная, а объём заполняет время.

Вопрос 2. Tell me about a time when getting to campus was more difficult than usual.

Weak answer (about 30 words): Yes, one time it was difficult. The bus was late. It was raining. I was late to my class. It was not good. Transport is very important for students. Thank you.

Почему это слабо: история есть, но каждое предложение — обрывок в пять слов, конкретики нет (какой день, какое занятие, что было дальше), а заканчивается всё общей фразой и «thank you» примерно на 15-й секунде. Дальше тишина. По теме — да; развитие и разнообразие языка — очень слабые.

Stronger version (about 105 words): Last winter there was a big snowstorm on the morning of my statistics midterm. The buses weren’t running on my route, and I only found out when I got to the stop and saw the notice. I didn’t want to miss the exam, so I called a classmate who lives nearby, and her father kindly drove us both. The roads were really slow, and we arrived about ten minutes after the start. Luckily, the professor let everyone who was late have extra time, because half the class had the same problem. Since then I always check the transport app the night before an exam.

Вопрос 3. If the university could make one change to help students get to campus, what should it be?

Answer with a relevance problem (about 80 words): I think the university is very good in general. The library is modern and the teachers are helpful. I really like the cafeteria, especially the coffee, but it is a little expensive for students. Maybe the university could make the food cheaper, because students don’t have much money. Also, the gym could stay open longer. Many students want to exercise in the evening after classes. These changes would make student life much better and more comfortable for everyone on campus.

Почему это слабо: ответ беглый и не короткий, но на вопрос так и не отвечает. Цены в столовой и спортзал — не про то, как добираться до кампуса. Несмотря на объём, балл будет низким: соответствие вопросу ограничивает всю оценку. Исправить просто: начать с «The university should…» и назвать изменение в транспорте.

Вопрос 4. Some people think cities should make public transport free for everyone. Others think passengers should pay. What’s your opinion?

Strong answer (about 125 words): In my opinion, public transport should be free, or at least very cheap, for students and people on low incomes, but I’m not sure it should be free for everyone. The main benefit is that more people would leave their cars at home, which means less traffic and cleaner air. For example, in my home town the city cut bus fares in half two years ago, and the buses became much busier almost immediately. On the other hand, buses and trains cost a lot to run, and if nobody pays, the city has to take that money from somewhere else, like schools or hospitals. So I think a middle option, with free travel for the groups who need it most, makes the most sense.

Почему это работает: ясная позиция в первом предложении, причина, конкретный пример из опыта, честный аргумент другой стороны и вывод. В языке есть противопоставление (on the other hand), условие (if nobody pays) и точные слова (low incomes, fares) — это показывает разнообразие.

Типичные ошибки русскоязычных в интервью

Примеры наши.

• Present perfect вместо past simple в истории. Во втором вопросе вы рассказываете о прошлом: Last winter there was a snowstorm, I missed the bus, а не I have missed the bus last winter. Present perfect — для опыта без даты: I’ve never been late because of the weather.
• Артикли. I take the bus, a classmate who lives nearby, the professor. Без артиклей речь звучит рубленой, а иногда меняется смысл.
• Ровная интонация. Монотонный ответ трудно слушать, даже если слова верные. Выделяйте голосом главное слово в каждом предложении и поднимайте тон на противопоставлении: but I’m not sure…
• Звуки. Th в think, that, three; w в would, weather, walk; разница live/leave, full/fool. Звонкие на конце не оглушайте: bad, road, rides.
• Порядок слов в косвенном вопросе. I don’t know where is the stop → I don’t know where the stop is. I asked when does the bus leave → I asked when the bus leaves.
• Ложные друзья. Actual — «фактический», не «актуальный»; accurate — «точный», не «аккуратный»; sympathetic — «сочувствующий», не «симпатичный».
• «Thank you» в конце. Ответ — не доклад, благодарить интервьюера не нужно. Лучше потратить эти секунды на ещё одну деталь.

Темп: сколько это — 45 секунд

При обычной разговорной скорости, двух-трёх слов в секунду, в 45 секунд помещается 90–130 слов. Тренируйтесь с таймером, пока не почувствуете это:

• Меньше 70 слов: вы останавливаетесь слишком рано или долго молчите. Добавьте в пример ещё одну деталь.
• 90–130 слов: целевой диапазон.
• Больше 150 слов: скорее всего, вы торопитесь. Сбавьте темп — ясность и ударения важны.

Пара секунд на раздумье перед ответом — это нормально. Заполните их естественной фразой, а не тишиной: “Hmm, that’s a good question. I’d say…”. Не заучивайте длинные шаблоны: заученные фразы, которые не подходят к вопросу, снижают оценку за язык и за соответствие вопросу.

Частые ошибки

• Повторить вопрос вместо ответа. «I think making transport free is good for transport» ничего не добавляет.
• Причина без примера. «It is convenient» — это причина, «I save twenty minutes every morning» — пример. Нужно и то, и другое.
• Начать длинную историю, которую не успеть закончить. Выбирайте пример, который укладывается в три предложения.
• Вслух исправлять каждую мелкую ошибку. Поправляйтесь, только если изменился смысл; иначе говорите дальше.

Как тренироваться

Каждый день записывайте ответы на два вопроса с таймером на 45 секунд и без подготовки. Прослушайте запись, посчитайте слова, проверьте, ответило ли первое предложение на вопрос, и отметьте, где был пример. Чередуйте темы: учёба, транспорт, технологии, еда, работа, свободное время, экология. Привычка говорить полными связными предложениями помогает и в Writing: мнение с причиной и примером — основа поста в Academic Discussion.

Второе задание Speaking — Listen and Repeat. Внимательно слышать, о чём спрашивают, — тот же навык, что и в Listen to a Conversation и Listen and Choose a Response, а объяснять мысль на примере — именно то, что делают лекторы в Listen to an Academic Talk. Общая картина — в статье что такое TOEFL, как ответы 0–5 становятся баллом за раздел — в статье баллы TOEFL, план подготовки — в статье как подготовиться к TOEFL, ещё примеры — в примерах заданий TOEFL.

Тренируйте Take an Interview в Nomto

В тренажёре Take an Interview в курсе TOEFL Nomto звучат четыре вопроса в одном сценарии, 45 секунд на ответ и без подготовки — как на экзамене. Каждый ответ оценивает ИИ по официальным рубрикам 0–5; это примерная оценка, с замечаниями о содержании, языке, темпе и произношении, разбор можно получить на русском. Три устных ответа с аккаунтом оцениваются бесплатно; пропуск Nomto (15 доллара в неделю, 49 за 3 месяца, 79 за полгода или 119 за год, разовая оплата картой) открывает все курсы. Чтобы узнать свой балл за Speaking, пройдите пробник по Speaking или полный пробник: он покажет шкалу 1–6 и сопоставимый балл 0–120.

Частые вопросы

Сколько вопросов в TOEFL Take an Interview? Четыре, от одного интервьюера, на каждый — до 45 секунд.

Есть ли время на подготовку? Нет. Говорить нужно сразу после вопроса. Пока думаете, используйте короткую естественную фразу.

Сколько слов должно быть в ответе на 45 секунд? Около 90–130 при естественном темпе. Заметно более короткие ответы редко показывают достаточно развития для высокого балла.

Можно ли пользоваться заученным шаблоном? Форма (ответ, причина, пример, завершение) помогает. Заученные предложения — нет: они часто бьют мимо вопроса и звучат отрепетированно.

Важен ли акцент? Сам по себе — нет. Важно, легко ли вас понять.

TOEFL® и TOEFL iBT® — зарегистрированные товарные знаки ETS. Nomto не одобрен и не утверждён ETS.

Также на Tiếng Việt, Português (Brasil), English, Español