GMAT · Guias · 3 de novembro de 2026 · 13 min de leitura
Exemplos de questões GMAT com respostas: uma questão de cada tipo, explicada em português
O GMAT tem oito formatos de questão distribuídos em três seções: Problem Solving em Quant; Critical Reasoning e Reading Comprehension em Verbal; e Data Sufficiency, Table Analysis, Graphics Interpretation, Two-Part Analysis e Multi-Source Reasoning em Data Insights. Aqui você encontra um exemplo original de cada tipo, de dificuldade média, com a resposta e a explicação logo abaixo. As questões estão em inglês, como na prova real; as explicações, em português. Elas foram escritas pela equipe da Nomto e não são questões oficiais: para as oficiais, use os simulados gratuitos da GMAC (falamos deles no fim).
Os formatos num relance
| Seção | Questões / tempo | Formatos | Calculadora |
|---|---|---|---|
| Quantitative Reasoning | 21 / 45 min | Problem Solving | não |
| Verbal Reasoning | 23 / 45 min | Critical Reasoning, Reading Comprehension | não |
| Data Insights | 20 / 45 min | Data Sufficiency, Table Analysis, Graphics Interpretation, Two-Part Analysis, Multi-Source Reasoning | básica, na tela |
No total, 64 questões em 2 horas e 15 minutos, com uma pausa opcional de 10 minutos. Nas questões de Data Insights com várias partes não há pontuação parcial: ou você acerta todas as partes, ou a questão conta como errada. O detalhamento dos temas está em conteúdo do GMAT, e as mudanças em relação à prova antiga, em GMAT Focus Edition.
Quant: Problem Solving
Uma questão de matemática com cinco alternativas. Caem aritmética, álgebra, velocidades, razões, porcentagens, estatística e contagem. Não há mais geometria nem calculadora.
Two shuttle buses leave a terminal in Bogotá together at 6:00 a.m. One bus returns to the terminal every 18 minutes, and the other every 24 minutes. At what time will both buses next be at the terminal together?
(A) 6:06 a.m.
(B) 6:36 a.m.
(C) 6:42 a.m.
(D) 6:48 a.m.
(E) 7:12 a.m.
Resposta
E. Os ônibus voltam a se encontrar depois do mínimo múltiplo comum de 18 e 24 minutos. 18 = 2 × 3² e 24 = 2³ × 3, então o MMC é 2³ × 3² = 72 minutos, e 72 minutos depois das 6:00 são 7:12. A alternativa A é o máximo divisor comum (6), e a C simplesmente soma os dois intervalos. Mais temas e armadilhas desta seção em GMAT Quant.
Data Insights: Data Sufficiency
Uma pergunta e duas afirmações. Você não precisa resolver: precisa decidir se a informação basta. As cinco alternativas são sempre as mesmas:
- (A) Statement (1) ALONE is sufficient, but statement (2) alone is not sufficient.
- (B) Statement (2) ALONE is sufficient, but statement (1) alone is not sufficient.
- (C) BOTH statements TOGETHER are sufficient, but NEITHER statement ALONE is sufficient.
- (D) EACH statement ALONE is sufficient.
- (E) Statements (1) and (2) TOGETHER are NOT sufficient.
Decore as cinco antes da prova: se você precisar lê-las toda vez, perde segundos nas 20 questões da seção.
A store reduced the price of a jacket by 20 percent. What was the price of the jacket before the reduction?
(1) The reduced price of the jacket was $64.
(2) The price reduction was $16.
Resposta
D. Chame de p o preço original. (1) O preço com desconto é 80 % de p: 0,8p = 64, logo p = 80. Suficiente. (2) O desconto é 20 % de p: 0,2p = 16, logo p = 80. Suficiente. Como a porcentagem já vem na pergunta, qualquer um dos dois valores em dólar fixa o preço. A armadilha comum é a A: achar que a (2) também precisa do preço com desconto. O método completo e mais exemplos estão em GMAT Data Insights.
Verbal: Critical Reasoning
Um argumento curto e uma pergunta sobre a lógica dele: fortalecer, enfraquecer, pressuposto, avaliar, paradoxo e outros tipos.
After the town of Rensbury painted bright green bicycle lanes along its main avenue, the number of cyclists using the avenue each day doubled. The town’s planners conclude that the painted lanes made cyclists feel safer riding on the avenue.
Which of the following, if true, most strengthens the planners’ conclusion?
(A) The paint used for the lanes is a durable road coating that the town’s road engineers expect to last about five years before it must be renewed.
(B) Over the same period, cycling increased by a similar amount on other Rensbury streets that received no painted lanes.
(C) In a survey, most cyclists who began using the avenue after the lanes were painted said they had avoided it before because it felt dangerous.
(D) Some drivers complained to the town council that the new lanes made the avenue’s car lanes narrower and parking harder to find.
(E) Encouraged by the results, Rensbury plans to paint similar green lanes on two more of its busiest streets next year.
Resposta
C. A conclusão é que as ciclofaixas fizeram os ciclistas se sentirem mais seguros; a evidência só diz que o número de ciclistas dobrou. A pesquisa liga os novos ciclistas à segurança: antes eles evitavam a avenida porque parecia perigosa. A B é a armadilha do sentido contrário: se o uso da bicicleta subiu igual em ruas sem ciclofaixa, a causa provavelmente não foram as ciclofaixas, e isso enfraquece a conclusão. A, D e E não dizem nada sobre por que os ciclistas chegaram.
Uma dica se o inglês não é sua língua materna: antes de olhar as alternativas, resuma em português a conclusão e a evidência, uma linha cada. Assim você enxerga a lacuna entre as duas e não se deixa levar por alternativas que só repetem palavras do texto. Mais tipos de questão em GMAT Verbal.
Verbal: Reading Comprehension
Um texto de cerca de 200 a 350 palavras com três ou quatro perguntas. Aqui está um texto do nosso banco com duas das perguntas dele.
Behavioral fever in cold-blooded animals
For much of the twentieth century, fever was widely regarded as a mere by-product of infection, a sign that the body’s temperature regulation had been disrupted rather than a defense in its own right. Because a sustained rise in body temperature is metabolically expensive for mammals and birds, many physiologists doubted that natural selection would have favored such a costly response unless it conferred a substantial benefit, and they saw little evidence of one.
Studies of ectotherms, animals such as lizards and fish that cannot generate much heat internally, have complicated this view. When infected with bacteria, several such species move to warmer parts of their surroundings and keep their body temperature elevated for days, a pattern researchers call behavioral fever. In one series of experiments, infected lizards that were prevented from reaching warmer areas died at markedly higher rates than infected lizards that were allowed to warm themselves.
To some researchers, these findings show that fever is an ancient defense, inherited across vertebrate lineages, that predates the internal heating of mammals and birds. Others caution that the experiments establish only that warmth helps animals survive certain infections, not how it does so: higher temperatures might slow the pathogen, strengthen the host’s immune cells, or both. Still, the fact that animals lacking internal heat production will spend effort to reach the same result makes the by-product interpretation increasingly difficult to sustain.
Question 1. The primary purpose of the passage is to
- (A) describe the physiological mechanism by which an elevated body temperature destroys the bacteria that infect lizards and fish
- (B) present evidence that challenges a long-standing interpretation of fever while noting a question that remains open
- (C) argue that ectotherms such as lizards and fish have more effective defenses against bacterial infection than mammals and birds do
- (D) explain why a sustained rise in body temperature is metabolically costly for mammals and birds, which generate heat internally
- (E) demonstrate that behavioral fever arose independently in several vertebrate lineages, including lizards and fish
Question 2. The author mentions that a sustained rise in body temperature is metabolically expensive (first paragraph) most probably in order to
- (A) explain why some physiologists doubted that fever is a useful defense
- (B) suggest that ectotherms avoid fever because they cannot afford its cost
- (C) show that fever is more costly for ectotherms than it is for mammals
- (D) provide evidence that fever is an ancient defense shared by many vertebrates
- (E) identify the means by which warmth slows the growth of a pathogen
Resposta
Pergunta 1: B. O parágrafo 1 apresenta a visão antiga (a febre é um subproduto), o parágrafo 2 traz evidências contra ela e o parágrafo 3 diz que essa visão está cada vez mais difícil de sustentar, embora o mecanismo continue desconhecido. A B reúne as duas coisas: o questionamento e a pergunta em aberto. A D é verdadeira, mas cobre uma frase só; a E contradiz o texto, que fala de uma defesa herdada entre linhagens, não surgida separadamente em cada uma.
Pergunta 2: A. O custo é o motivo pelo qual os fisiologistas duvidavam que a seleção natural favorecesse a febre sem um benefício claro. A D corresponde ao parágrafo 3, que se apoia nos estudos com lagartos e peixes, não no custo.
Para ler mais rápido sem traduzir, faça um mapa do texto: uma linha por parágrafo com o que ele faz (apresenta uma teoria, questiona, conclui). As perguntas de ideia principal e de função, como estas duas, se respondem com esse mapa.
Data Insights: Table Analysis
Uma tabela que você pode ordenar por qualquer coluna e três afirmações para marcar como verdadeiras ou falsas (ou sim/não). Aqui vale ordenar.
The table shows average weekday figures last month for eight routes run by a bus operator in Montevideo.
| Route | Length (km) | Trips per weekday | Average passengers per trip | On-time trips (%) |
|---|---|---|---|---|
| Route 2 | 12.5 | 96 | 38 | 91 |
| Route 5 | 18 | 72 | 45 | 84 |
| Route 8 | 9.4 | 120 | 30 | 93 |
| Route 11 | 22.6 | 60 | 52 | 79 |
| Route 14 | 15.2 | 84 | 41 | 88 |
| Route 17 | 7.8 | 110 | 26 | 95 |
| Route 21 | 26 | 48 | 55 | 76 |
| Route 23 | 13.6 | 90 | 36 | 86 |
For each statement, select True if it is true based on the information provided; otherwise, select False.
- The route with the most trips per weekday also carries the most passengers per weekday.
- Every route longer than 15 kilometers has an on-time rate below 85 percent.
- The median length of the eight routes is between 13 and 15 kilometers.
Resposta
False, False, True. (1) A Route 8 tem mais viagens e transporta 120 × 30 = 3.600 passageiros por dia, mas a Route 2 transporta 96 × 38 = 3.648. (2) A Route 14 tem 15,2 km e 88 % de pontualidade, então a afirmação falha; é a linha que escapa com facilidade. (3) Comprimentos em ordem: 7,8; 9,4; 12,5; 13,6; 15,2; 18; 22,6; 26. A mediana é (13,6 + 15,2) / 2 = 14,4 km.
Data Insights: Graphics Interpretation
Um gráfico e uma frase com dois menus suspensos. Na prova você vê o gráfico; aqui estão os dados dele.
The graph shows the number of visitors to a science museum in each of the first six months of last year.
| Month | Jan | Feb | Mar | Apr | May | Jun |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Visitors (thousands) | 24 | 30 | 36 | 30 | 45 | 66 |
Complete the sentence: “The number of visitors in June was [2.5 times / 2.75 times / 3 times / 3.5 times] the number in January, and the greatest percent increase from one month to the next was from [January to February / April to May / May to June].”
Resposta
2.75 times; April to May. 66 / 24 = 2,75. Aumentos percentuais: de janeiro para fevereiro, 6/24 = 25 %; de fevereiro para março, 6/30 = 20 %; de março para abril há uma queda; de abril para maio, 15/30 = 50 %; de maio para junho, 21/45 ≈ 46,7 %. A armadilha é maio para junho: é o maior aumento em número de visitantes (21 mil), mas parte de uma base maior.
Data Insights: Two-Part Analysis
Uma lista de opções e duas colunas; você escolhe uma opção para cada coluna. Às vezes a mesma opção serve para as duas.
A theater in Curitiba sold adult tickets at $15 each and child tickets at $9 each for a Sunday matinee. It sold 40 tickets in all, for a total of $468.
Select for Adult tickets and for Child tickets numbers that are jointly consistent with the conditions. Make only two selections, one in each column.
Options: 14, 16, 18, 22, 24, 26
Resposta
Adult tickets: 18; Child tickets: 22. Com a ingressos de adulto, 15a + 9(40 − a) = 468, então 6a + 360 = 468 e a = 18; sobram 40 − 18 = 22 ingressos infantis. Conferindo: 15 × 18 + 9 × 22 = 270 + 198 = 468. A armadilha é 22 de adulto e 18 infantis: continuam sendo 40 ingressos, mas a arrecadação seria de US$ 492.
Data Insights: Multi-Source Reasoning
Duas ou três abas com textos, tabelas ou gráficos, e três perguntas sobre o conjunto (aqui, uma). Cada pergunta é de cinco alternativas ou de três linhas de sim/não.
Tab 1, Pricing memo. From 1 April, Veldhaven’s bike-share scheme offers three ways to pay. Pay-as-you-go riders pay an unlock fee of €1.00 for each ride plus €0.20 per minute. A day pass costs €6.00 and covers unlimited rides on one calendar day, but each ride longer than 30 minutes costs €0.15 for every minute beyond 30. Members pay an annual fee of €60.00 and then €0.10 per minute on every ride, with no unlock fee. When the membership was designed, the scheme’s planners expected the average member to take 12 rides a month, with an average ride length of 18 minutes.
Tab 2, April ride data.
| Payment type | Riders | Rides | Average ride length (minutes) |
|---|---|---|---|
| Pay-as-you-go | 8,000 | 20,000 | 15 |
| Day pass | 3,000 | 6,600 | 34 |
| Membership | 1,500 | 21,000 | 14 |
Based on the April data, what was the total revenue from pay-as-you-go rides in April?
(A) €20,000 (B) €32,000 (C) €60,000 (D) €80,000 (E) €120,000
Resposta
D. Uma viagem média avulsa custa 1,00 + 0,20 × 15 = 4,00 euros, e foram 20.000 viagens: 20.000 × 4 = 80.000 euros. Se você usar os 8.000 usuários em vez das 20.000 viagens, chega à armadilha B; se contar só a taxa de desbloqueio, à A. Neste formato a informação útil costuma estar espalhada entre as abas: anote de qual aba sai cada dado antes de calcular.
Repare também na notação: na prova, 20,000 é vinte mil e €1.00 é um euro. É o contrário do que usamos no Brasil, e confundir isso sob pressão custa pontos.
Onde praticar mais
- Prática oficial gratuita: os materiais gratuitos da GMAC no mba.com incluem os Official Practice Exams 1 e 2 (completos, adaptativos e pontuados como a prova real). Faça um no começo para ter seu ponto de partida e guarde o outro para as últimas semanas.
- Material oficial pago: o Official Guide e os livros Quant, Verbal e Data Insights Review, no mba.com. Os preços são em dólar; no cartão brasileiro entram a cotação e o IOF.
- Na Nomto: na prática de GMAT você treina os oito formatos com telas como as da prova e explicações em português, e cada erro fica salvo para repetir. São 5 questões sem conta e 20 com uma conta grátis; detalhes do curso em GMAT na Nomto.
- Com calendário: distribua a prática no plano de estudos GMAT de 4, 8 ou 12 semanas; os métodos por seção estão em como se preparar para o GMAT.
Mantenha um caderno de erros enquanto pratica: para cada erro, anote o formato e por que a alternativa errada atraiu você. Os padrões dizem o que estudar em seguida melhor do que uma nota solta. E quando tiver resultados de simulado, veja em nota do GMAT onde você está na escala de 205 a 805.
GMAT™ é marca registrada do Graduate Management Admission Council (GMAC). Este guia é independente e não é afiliado nem endossado pela GMAC. Dados da prova conferidos nas páginas oficiais da GMAC em outubro de 2026.