GMAT · Guias · 3 de novembro de 2026 · 13 min de leitura

GMAT Verbal: Critical Reasoning, Reading Comprehension, tempo e dicas para quem fala português

GMAT Verbal Reasoning é uma seção de 45 minutos com 23 questões de múltipla escolha com cinco alternativas. No GMAT atual sobraram só dois tipos de questão: Critical Reasoning (um argumento curto e uma pergunta) e Reading Comprehension (um texto mais longo com várias perguntas). Sentence Correction, a de gramática, acabou. Verbal mede, portanto, se você lê com precisão e raciocina sobre o que um texto diz e não diz, e não se você sabe regras gramaticais. Para quem fala português, é a seção em que o idioma mais pesa: aqui estão o formato, o que cada tipo cobra, um plano de tempo, exemplos resolvidos e o que é específico para quem lê em inglês como segunda língua, dos falsos cognatos à velocidade de leitura.

Verbal num relance

Em outubro de 2026, segundo o mba.com:

Você escolhe a ordem das três seções e pode fazer uma pausa opcional de 10 minutos depois da primeira ou da segunda. Como Verbal se encaixa com Quant e Data Insights está em conteúdo do GMAT.

Quantas questões de cada tipo? A GMAC não publica a divisão. Quem já fez a prova costuma contar uns quatro textos com três ou quatro perguntas cada, e o resto de Critical Reasoning, mas conte com alguma variação de uma prova para outra.

Critical Reasoning: o que cobra

Segundo o mba.com, Critical Reasoning mede sua capacidade de construir argumentos, avaliá-los e formular ou avaliar um plano de ação. Cada questão parte de um texto curto, normalmente com menos de 100 palavras, seguido de uma pergunta.

O texto costuma ser um argumento: evidências, uma conclusão e uma lacuna não dita entre as duas. A pergunta pede que você faça algo com essa lacuna:

• fortalecer (strengthen) ou enfraquecer (weaken) a conclusão;
• identificar um pressuposto (assumption) de que o argumento precisa;
• achar o que ajudaria a avaliar o argumento (evaluate);
• apontar a falha do raciocínio (flaw);
• explicar um aparente paradoxo (explain);
• tirar uma inferência sustentada pelos fatos (inference);
• descrever o papel de uma frase, muitas vezes em trechos em negrito (boldface);
• julgar se um plano vai atingir o objetivo.

Não é preciso saber nada sobre o tema. Aceite como verdadeiros os fatos do texto e concentre-se em saber se eles sustentam de fato a conclusão.

Reading Comprehension: o que cobra

Os textos de Reading Comprehension têm até cerca de 350 palavras (segundo o mba.com) e tratam de ciências, ciências sociais e negócios. Cada texto vem com um bloco de perguntas, e você não precisa conhecer o assunto.

O mba.com lista as habilidades cobradas: ideia principal, ideias de apoio, inferência, aplicação, estrutura lógica e estilo. Na prática, perguntas como:

• What is the primary purpose of the passage? (Qual é o propósito principal do texto?)
• According to the passage, why did X happen? (Segundo o texto, por que X aconteceu?)
• What can be inferred about Y? (O que se pode inferir sobre Y?)
• Which situation is most similar to the one the author describes? (Que situação mais se parece com a descrita?)
• Why does the author mention Z in the second paragraph? (Para que o autor menciona Z?)
• What is the author’s attitude towards the theory? (Qual é a atitude do autor?)

Algumas se respondem com uma única frase; outras exigem entender como os parágrafos se encaixam. Os textos são mais densos do que difíceis, e as alternativas erradas seguem padrões conhecidos: palavras copiadas do texto que respondem outra pergunta, afirmações mais fortes do que o texto permite e ideias razoáveis que não estão no texto.

Exemplos resolvidos

Os três são questões originais escritas para este guia, não questões oficiais do GMAT. O material da prova fica em inglês e a explicação, em português.

Critical Reasoning: enfraquecer (weaken)

Over the past year, the city of Harlow added 40 kilometres of protected bike lanes. During the same year, the number of cyclists counted crossing Harlow’s main bridge rose by 30 percent. The city’s transport office concludes that the new bike lanes caused more people to cycle.

Which of the following, if true, most seriously weakens the transport office’s conclusion?

(A) Building the new bike lanes cost more than the city had originally budgeted.

(B) Many cyclists in Harlow say they feel safer riding in protected lanes than in traffic.

(C) For most of the year, the main bridge was closed to cars for repairs, and many people who used to drive across it began crossing by bicycle.

(D) Several nearby cities plan to build protected bike lanes next year.

(E) In Harlow, more people cycle in summer than in winter.

Conclusão: as ciclofaixas fizeram mais gente pedalar. Evidência: mais ciclistas na ponte no mesmo ano. Lacuna: outra coisa pode ter mudado naquele ano.

Resposta: C. Fechar a ponte para carros dá outra razão para o aumento de ciclistas na ponte. A B é a armadilha do sentido contrário: ela apoia o órgão de transporte. A A e a D estão fora do escopo (custo, outras cidades). A E compara estações do ano, mas o argumento compara dois anos inteiros, então não explica nada.

Critical Reasoning: inferência com quantificadores

In a survey of the employees of Corvan Ltd., most respondents said they would prefer to work from home at least two days a week. Few of the respondents who expressed this preference, however, said they would accept a lower salary in exchange for it.

Which of the following can be properly inferred from the statements above?

(A) Most employees of Corvan Ltd. would accept a lower salary in exchange for working from home.

(B) Some respondents who said they would prefer to work from home at least two days a week did not say they would accept a lower salary in exchange for it.

(C) No respondent would accept a lower salary in exchange for working from home.

(D) Most employees of Corvan Ltd. currently work from home at least two days a week.

(E) Respondents who would accept a lower salary in exchange for working from home make up a majority of all respondents.

Resposta: B. Few significa “poucos, quase nenhum”: se poucos dos que preferem trabalhar de casa disseram que aceitariam ganhar menos, a maioria deles não disse isso, e portanto pelo menos alguns não disseram. Repare que a B se limita ao que os entrevistados disseram, como o texto. A C é a armadilha de ler few como none: “poucos” não é “nenhum”; além disso, a C vai além do que foi dito. A A e a E vão no sentido contrário. A D confunde uma preferência com o que acontece hoje. Atenção: a few (“alguns”) muda o tom; com a few, o texto destacaria que alguns aceitariam, sim.

Reading Comprehension: função de um detalhe

Mangrove forests along tropical coasts store large amounts of carbon, most of it in waterlogged soils where dead plant material decomposes slowly. For this reason, conservation groups often promote mangrove restoration as a climate measure. Yet restoration projects have a mixed record. Seedlings planted on mudflats lower than the mangroves’ natural range are frequently drowned by the tides, and projects judged by the number of seedlings planted, rather than the number that survive, can report success while the young trees die. Some ecologists argue that restoration which first repairs the flow of water to former mangrove sites tends to produce forests that last.

The author mentions projects “judged by the number of seedlings planted” most likely in order to

(A) explain how some restoration projects can appear successful even when they fail

(B) argue that conservation groups exaggerate the climate benefits of mangroves

(C) show that planting seedlings costs less than repairing water flow

(D) suggest that mangroves store less carbon than is commonly believed

(E) describe the method of restoration that most ecologists recommend

Resposta: A. A frase está na parte do texto sobre o “mixed record”: contar mudas plantadas em vez de mudas que sobrevivem permite que um projeto fracassado pareça um sucesso. A B e a D contradizem a primeira frase, que o autor apresenta como fato. A C nunca é mencionada. A E descreve a última frase, e o texto atribui essa opinião a “some ecologists”, não à maioria. Repare que some contra most decide a alternativa E: é o tipo de nuance que se perde lendo depressa.

Se o inglês é sua segunda língua: falsos cognatos e nuances

Verbal não cobra vocabulário raro, mas exige ler cada palavra com o sentido exato. Muitos erros de quem fala português não são de lógica, e sim de palavras que parecem portuguesas e não significam a mesma coisa, ou de quantificadores lidos pela metade.

E as palavras pequenas que decidem respostas:

• Quantificadores: all, most, many, some, few, a few, none. Most é “mais da metade”, não “quase todos”; some é “pelo menos um”, não “uns poucos”.
• Condições: if (condição suficiente), only if (condição necessária), unless (“a menos que”, equivale a if not).
• Contraste e virada: however, yet, although, nevertheless, by contrast. Quase sempre marcam onde está a opinião do autor.
• Grau: likely, may, tends to, primarily, solely. Uma alternativa com always ou only onde o texto diz tends to é forte demais.

Velocidade de leitura em inglês

O gargalo de muita gente que fala português em Verbal é o tempo: a pessoa entende o texto, mas demora demais para ler ou relê. O que funciona:

• Leia procurando a estrutura, não os detalhes. Na primeira leitura de um texto de Reading Comprehension, anote numa linha o que cada parágrafo faz (“apresenta teoria”, “objeção”, “conclusão do autor”). Os detalhes você busca quando uma pergunta pedir.
• Não traduza para o português frase a frase. Traduzir dobra o tempo. Se não conhecer uma palavra, siga: o contexto e a função da frase costumam bastar.
• Leia prosa densa em inglês todo dia. Vinte minutos por dia de artigos de economia, ciência ou negócios (imprensa econômica, revistas de divulgação científica, relatórios), sempre com a mesma pergunta de fundo, “o que este parágrafo está fazendo?”, melhoram ao mesmo tempo a velocidade e a compreensão. É hábito de semanas, não de dias: comece cedo.
• Cronometre os textos. Meça quanto tempo você leva para ler um texto de 300 palavras com boa compreensão. Se passar de uns 3 minutos, a leitura diária é sua prioridade, mais do que aprender tipos de questão.
• Faça os simulados nas condições da prova. Se for fazer on-line em casa, treine na sua mesa, com o quadro branco que vai usar e no horário do agendamento; se for no centro de provas, imite as pausas e o horário. Concentração em inglês por 45 minutos seguidos também se treina.

Tempo: uns dois minutos por questão

Verbal dá 45 minutos para 23 questões, média de 1 minuto e 57 segundos. Os dois tipos gastam o tempo de jeitos diferentes.

Uma rotina prática:

• Olhe o relógio duas vezes. Tente ter uns 22 a 23 minutos sobrando quando chegar à questão 12. Assim você compensa o fato de o tempo de leitura de um texto cair na pergunta que o abre.
• Não passe de uns 3 minutos em nenhuma questão. Elimine, escolha, marque e siga. Se sobrar tempo, você pode voltar pela tela de Review & Edit.
• Não releia o texto inteiro a cada pergunta. Leia uma vez para entender a estrutura e depois volte só às linhas que a pergunta indica.
• Responda tudo. O mba.com diz que questões sem resposta penalizam, então chutar a última é sempre melhor do que deixar em branco.

Como subir sua nota de Verbal

1. Diagnostique por tipo de questão, não por seção. A nota de Verbal sozinha não diz o que consertar. Depois de um simulado, separe seus erros em Critical Reasoning (por tipo) e Reading Comprehension (por tipo e tema do texto). Quase sempre um ou dois tipos causam a maior parte do estrago. Separe também os erros de idioma (você não entendeu uma palavra ou um quantificador) dos de lógica: eles se corrigem de formas diferentes.

2. Formule sua resposta antes de ler as alternativas. Em Critical Reasoning, diga com suas palavras qual é a lacuna do argumento. Em Reading Comprehension, antecipe o que uma resposta de ideia principal deveria dizer. As alternativas são escritas para soar plausíveis; chegar com a sua própria resposta protege você.

3. Aprenda as armadilhas pelo nome. Fora do escopo (out of scope), extrema demais (too extreme), a contrária (opposite), verdadeira mas irrelevante, meia-verdade. Na revisão, anote que armadilha era a alternativa que você escolheu. Os padrões aparecem rápido.

4. Leia procurando a estrutura. Em cada parágrafo, pergunte o que ele faz: apresenta uma opinião, dá evidências, levanta uma objeção, conclui. O hábito serve para os dois tipos de questão e é a base das perguntas de função e de trechos em negrito.

5. Monte um glossário de falsos cognatos e nuances. Cada vez que uma palavra fizer você errar, anote o sentido certo e a frase em que ela apareceu. Em poucas semanas você terá sua própria lista, mais útil que qualquer lista genérica.

6. Revise devagar, pratique com relógio. A revisão sem pressa de cada questão (por que a certa está certa e por que cada errada está errada) é onde você aprende. Os blocos mistos cronometrados e, depois, as seções completas de 23 questões são onde você confere se o aprendizado aguenta o ritmo da prova. Na prática de GMAT da Nomto, cada questão de Verbal tem explicação em português, inclusive de por que cada alternativa errada não serve.

7. Use material oficial para o teste final. Os simulados oficiais gratuitos da GMAC no mba.com são a melhor forma de ver como seu trabalho vira nota de Verbal. A nota de que você precisa em cada escola está em nota do GMAT.

Para dividir as semanas entre as seções, veja o plano de estudos GMAT.

Perguntas frequentes

Ainda existe Sentence Correction no GMAT? Não. Ela foi eliminada com a versão atual da prova, então a gramática não é mais cobrada diretamente.

É preciso conhecer o tema dos textos? Não. O mba.com diz que não é preciso conhecimento especializado: tudo o que você precisa está no texto.

Verbal é mais difícil para quem não é nativo? Costuma demorar mais para melhorar, porque a velocidade de leitura cresce devagar. Mas os tipos de questão são tarefas de lógica, então método e prática fecham boa parte da diferença. Muitos brasileiros dedicam mais semanas a Verbal do que a Quant por isso.

Minha nota de TOEFL ou IELTS diz como vou em Verbal? Só em parte. Essas provas medem o domínio do idioma; Verbal mede raciocínio com textos em inglês. Um bom nível de inglês é necessário, mas não suficiente: é preciso também o método de cada tipo de questão. Se a escola pedir prova de proficiência, veja o que é o TOEFL ou IELTS ou TOEFL.

Existe GMAT em português? Não. A prova, as instruções e os textos são só em inglês.

Para ver questões de Verbal ao lado das outras seções, veja os exemplos de questões GMAT. A parte lógica de Data Sufficiency usa muitas habilidades de Critical Reasoning; explicamos em GMAT Data Insights.

GMAT™ é marca registrada do Graduate Management Admission Council (GMAC). Este guia é independente e não é afiliado nem endossado pela GMAC. Dados da prova conferidos nas páginas oficiais da GMAC em outubro de 2026.

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