TOEFL · Гайды · 3 ноября 2026 г. · 8 мин чтения

TOEFL Read an Academic Passage 2026: типы вопросов, метод чтения и разобранный текст

Read an Academic Passage — третий вид заданий в разделе Reading в TOEFL iBT с января 2026 года. Вы читаете короткий академический текст примерно на 200 слов, похожий на страницу вводного учебника по биологии, истории, психологии или другой науке, и отвечаете на пять вопросов с вариантами ответа. Вопросы — на главную мысль, факты из текста, выводы, значение слова в контексте и на то, зачем автор что-то упоминает. Тексты гораздо короче, чем 700-словные тексты старого TOEFL, поэтому весь текст можно прочитать до вопросов. Баллы теряются на вариантах: неверные ответы говорят словами самого текста то, чего в нём нет.

Как устроено задание

В Reading около 50 вопросов примерно за 30 минут, и раздел адаптивный: результат первого этапа решает, будет второй труднее или легче. К академическому тексту сразу пять вопросов, поэтому спокойно и точно решённый текст стоит много. Закладывайте 3–4 минуты на текст вместе с вопросами.

Как выглядит текст

У типичного текста понятная форма, и если её видеть, отвечать быстрее:

1. Тема или распространённое мнение. «Many people assume that…» или «One of the oldest questions in X is…»
2. Объяснение или доказательства. Как что-то устроено, что нашли исследователи, пример.
3. Поворот или следствие. «However…», «As a result…», «This explains why…». В последних предложениях часто то, что для автора главное.

Лексика академическая, но не узкоспециальная. Если появляется термин, текст его объясняет, обычно в том же предложении.

Типы вопросов

На вопросах о цели многие теряют баллы: правильный ответ о том, зачем автор что-то говорит, а не что сказано.

Метод для каждого текста

1. Прочитайте весь текст один раз в обычном темпе. Это всего 200 слов. Не останавливайтесь на незнакомых словах. Цель — ответить себе на один вопрос: что главное хочет сказать автор?
2. Замечайте повороты. Слова however, in fact, but, as a result, this means отмечают предложения, из которых берётся большинство вопросов.
3. Для каждого вопроса возвращайтесь в нужное место. Вопросы на деталь и значение слова указывают на одно предложение — прочитайте его и предыдущее.
4. Сформулируйте ответ до вариантов. Скажите себе ответ простыми словами, потом найдите вариант, который совпадает с вашей версией.
5. Отсекайте с причиной. Каждый неверный вариант либо слишком широкий, либо слишком узкий, либо противоположный, либо не упомянут, либо верен, но отвечает не на тот вопрос. Назовите причину и идите дальше.

На вопросе о главной мысли сверяйте выбор с каждым абзацем. Если вариант описывает только первый абзац, он слишком узкий.

Пример текста с пятью вопросами

Текст и вопросы написаны для статьи.

Why Some Birds Sing at Night

Most songbirds sing at dawn, when the air is calm and sound travels well. In large cities, however, researchers have recorded robins and other species singing late at night. For a long time, the most common explanation was artificial light: streetlights, it was thought, simply confused birds into acting as if the day had started.

A study in a European city questioned this idea. The researchers measured both light and daytime noise at dozens of sites where robins lived. They found that night singing was much more closely linked to noise than to light. Birds in places with heavy traffic during the day were the most likely to sing after dark, even where streetlights were few.

The researchers concluded that the birds were not confused at all. Song is how a male defends his territory and attracts a mate, and a song that cannot be heard is wasted. By moving their singing to the quiet hours, city robins appear to be making a sensible adjustment to an environment that humans have made loud.

1. What is the passage mainly about? A. How streetlights affect the sleep of city birds B. Evidence that noise, not light, explains night singing in some city birds C. Why robins sing more at dawn than at other times D. How birds choose territories in European cities

Ответ: B. Текст называет старое объяснение (свет), потом приводит исследование, указывающее на шум, потом объясняет, почему так. A и D в тексте не обсуждаются. C — только фон из первого предложения.

2. According to the passage, which robins were most likely to sing at night? A. Those living in places with the most streetlights B. Those that had recently moved to the city C. Those living near heavy daytime traffic D. Those that sang very little at dawn

Ответ: C. Во втором абзаце сказано, что чаще всего ночью пели птицы из мест с плотным дневным движением. A — старое объяснение, которое исследование не подтвердило. B и D не упоминаются.

3. The word “questioned” in the passage is closest in meaning to: A. asked about B. cast doubt on C. repeated D. tested again

Ответ: B. Исследование ни о чём не спрашивало; оно поставило под сомнение идею, что причина в свете, и следующие предложения показывают, что результаты ей противоречат. A — бытовое значение, которое здесь не подходит.

4. Why does the author mention that “a song that cannot be heard is wasted”? A. To show that city robins sing more loudly than country robins B. To explain why singing in quiet hours makes sense for the birds C. To suggest that noise damages the birds’ hearing D. To describe how males attract mates in the countryside

Ответ: B. Эта фраза — причина вывода исследователей: песня работает, только если её слышно, поэтому перенести её на тихие часы полезно. Это вопрос о цели, и ответ — о роли предложения, а не о факте из него. A и C в тексте не сказаны.

5. What can be inferred from the passage about the earlier explanation? A. It was based on the study described in the second paragraph. B. It assumed that night singing was a mistake by the birds. C. It was proven correct for robins but not for other species. D. It was suggested by the researchers in the European study.

Ответ: B. Раньше считалось, что свет птиц «confused», а исследователи заключили, что птицы «were not confused at all». Значит, старая версия видела в ночном пении ошибку. A и D путают старую идею с новым исследованием; C противоречит тексту.

Посмотрите, как построены неверные варианты. Вариант A во втором вопросе взял слово прямо из текста (streetlights) для идеи, которую текст отвергает. Это самая частая ловушка задания.

Типичные ловушки

• Отвергнутая идея. Многие тексты излагают мнение, а потом спорят с ним. Варианты, пересказывающие старое мнение, привлекательны: слова-то в тексте есть.
• Верно, но не ответ. Вариант может быть верным по тексту и всё же не отвечать на вопрос. Перечитайте вопросительное слово: why, which, according to.
• Словарное значение. В вопросах на лексику часто берут слово, чьё обычное значение здесь не подходит. Подставьте вариант в предложение и прочитайте.
• Слишком узкая главная мысль. Если вариант описывает один абзац или один пример, это не главная мысль текста из трёх абзацев.
• Категоричные слова. Варианты с always, only, completely, proved часто неверны, потому что текст осторожен: appear to, may, most likely.
• Знания со стороны. Вы можете что-то знать о теме. Отвечайте только по тому, что сказано в этом тексте.

Что мешает русскоязычным

• Ложные друзья. В академических текстах они встречаются постоянно: actual — «фактический», accurate — «точный», sympathetic — «сочувствующий», fabric — «ткань» (и в переносном смысле «структура»: the fabric of society). Если вариант кажется верным потому, что слово похоже на русское, проверьте его по смыслу предложения.
• Осторожные формулировки. Appear to, may, tend to в русском переводе легко теряются, и текст начинает казаться категоричнее, чем есть. Из-за этого привлекательными выглядят варианты с proved и always.
• Present perfect и past simple. Researchers have recorded — результат важен сейчас, the researchers measured — конкретное исследование в прошлом. Эта разница часто подсказывает, где в тексте старая идея, а где новая.
• Артикли как подсказка. A study — новое, впервые упомянутое; the study — уже известное. По артиклям видно, о каком исследовании идёт речь, когда в тексте их два.

Как тренироваться

Каждый день читайте одну короткую научно-популярную статью (новостные разделы о науке и блоги музеев подходят идеально) и записывайте одно предложение с её главной мыслью, прежде чем снова посмотреть на заголовок. Потом решайте по таймеру наборы текстов в экзаменационном формате и ведите журнал каждого неверного ответа с ловушкой, на которую вы попались. Через две недели в журнале проявится закономерность, и она подскажет, где читать медленнее.

Те же привычки помогают и в других заданиях Reading: Complete the Words построен на таких же академических абзацах, а Read in Daily Life проверяет те же типы вопросов на бытовых текстах. Лекции в Listen to an Academic Talk устроены так же: старая идея, доказательства, вывод. Об экзамене в целом — в статьях что такое TOEFL и баллы TOEFL; план подготовки — в статье как подготовиться к TOEFL, ещё задания — в статье примеры заданий TOEFL.

Тренируйте академические тексты в Nomto

Тренировка Read an Academic Passage в тренажёре TOEFL в Nomto даёт короткие академические тексты с пятью вопросами и экзаменационным временем. Ответы проверяются сразу, и к каждому вопросу есть разбор на русском: из какой строки берётся ответ и почему остальные варианты не подходят. Бесплатно с аккаунтом — 10 заданий Reading и Listening. Для полной картины пройдите пробник по Reading или полный: он адаптируется, как настоящий раздел, и показывает балл по шкале 1–6 и сопоставимый 0–120. Обо всех заданиях — на странице курса TOEFL.

Частые вопросы

Какой длины академический текст в TOEFL 2026 года? Около 200 слов, обычно в двух-трёх абзацах. Длинных текстов на 700 слов из старого экзамена больше нет.

Сколько вопросов к одному тексту? Пять, у каждого четыре варианта.

Нужно ли разбираться в теме? Нет. В тексте есть всё необходимое, а термины объясняются прямо в нём.

Читать сначала вопросы? С текстом на 200 слов обычно быстрее сначала прочитать текст. Вы поймёте его структуру, и на большинство вопросов хватит короткого взгляда назад.

TOEFL® и TOEFL iBT® — зарегистрированные товарные знаки ETS. Nomto не одобрен и не утверждён ETS.

Также на Español, Português (Brasil), English