IELTS · الأدلة · 3 نوفمبر 2026 · 7 دقيقة للقراءة

IELTS Writing Task 1: كيف تُوصف الرسوم البيانية والجداول والخرائط، مع نموذج إجابة ورسالة General Training

يطلب IELTS Writing Task 1 نصاً من 150 كلمة على الأقل في نحو 20 دقيقة. في Academic يُطلب وصف رسم بياني أو جدول أو خريطة أو مراحل عملية. وفي General Training تُكتب رسالة. تساوي Task 1 ثلث درجة Writing، وتساوي Task 2 الثلثين، لذلك لا يفيد قضاء أكثر من 20 دقيقة في المهمة الأولى.

أربع فقرات لوصف أي رسم بياني

تصلح هذه البنية للرسم الخطي (line graph) والأعمدة (bar chart) والدائرة (pie chart) والجداول. لا حاجة إلى الرأي الشخصي ولا إلى أسباب التغيّر: الممتحن ينتظر وصفاً للبيانات فقط.

نموذج إجابة: عدد السيارات في ثلاث دول

نص المهمة:

The line graph below shows the number of cars per 1,000 people in three countries between 1990 and 2025. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

البيانات (عدد السيارات لكل 1,000 شخص):

الإجابة (187 كلمة):

Introduction. The line graph illustrates how many cars there were for every 1,000 people in three countries over a 35-year period, from 1990 to 2025.

Overview. Overall, car ownership was higher at the end of the period than at the start in all three countries, but the patterns were very different. Country A levelled off and then declined, Country B grew so steadily that it finished slightly ahead of Country A, and Country C saw by far the fastest relative growth.

Details 1. In 1990, Country A had the highest rate, at 420 cars per 1,000 people. This figure rose to a peak of 520 in 2010, after which it fell gradually to 480 in 2025. Country B, by contrast, started at only 180 but climbed consistently throughout the period, reaching 490 by 2025 and overtaking Country A in the final year.

Details 2. Country C had the lowest level of car ownership in every year shown. Its figure was just 40 in 1990 and increased slowly at first, to 110 in 2005. After this, however, growth accelerated sharply, and by 2025 the number had reached 350, almost nine times the 1990 level.

يُلاحظ أن الـ overview لا يحتوي على أي رقم، وأن فقرتي التفاصيل لا تسردان الأرقام واحداً تلو الآخر: بل تجمعانها وتقارنان بينها.

خطوات التخطيط ونموذج آخر للرسم الخطي في دليل line graph.

الـ overview لأنواع الرسوم الأخرى

• Bar chart: يُبحث عن أعلى القيم وأدناها وكيف تغيّرت.

  Overall, the car and the bus became less popular over the 20 years, while the metro and cycling gained ground.

• Pie charts: يُنظر إلى الحصص وأيها أصبح الأكبر.

  Overall, landfill went from being by far the main destination for household rubbish to only the second most common, as recycling became the leading method.

• Table: تُقارن الصفوف وتُبرز القيم القصوى.

  Overall, internet speeds rose in all five countries, and Country E remained the slowest throughout.

مفردات الارتفاع والانخفاض والمقارنة

من الأفضل عدم تكرار الكلمة نفسها في كل جملة، والتنويع بين الفعل والاسم: «rose sharply» و«a sharp rise». هذا التنويع يظهر في معيار Lexical Resource.

مراحل العملية والخرائط

• Process (مراحل عملية): تُوصف المراحل بالترتيب، وغالباً بصيغة المبني للمجهول: «the leaves are collected, then they are dried». تُربط المراحل بـ first, next, after that, once, finally. وفي الـ overview يُذكر عدد المراحل وكيف تبدأ العملية وكيف تنتهي.
• Map (خريطة): عادةً خريطتان للمكان نفسه في سنتين مختلفتين. يُوصف ما بُني أو أُزيل أو تغيّر: «was replaced by, was converted into, was extended, to the north of». وفي الـ overview تُذكر التغييرات الرئيسية.

رسالة General Training: النبرة ونموذج

المرسَل إليه هو ما يحدد التحية والخاتمة وما إذا كانت الاختصارات مثل «I’m» مقبولة. نماذج الرسائل شبه الرسمية وغير الرسمية في دليل كتابة الرسائل.

نص المهمة:

You recently stayed at a hotel and were not happy with your stay. Write a letter to the hotel manager. In your letter: give details of your stay, explain what was wrong, say what you would like the manager to do.

النموذج (169 كلمة من دون التحية والخاتمة):

Dear Sir or Madam,

I am writing to express my disappointment with my recent stay at your hotel, where I spent three nights, from 14 to 17 September, in a double room booked through your website.

Unfortunately, there were several problems during my visit. Firstly, although I had asked for a quiet room, I was given one directly above the hotel bar, and loud music continued until well after midnight every evening. Secondly, the air conditioning did not work properly, so the room was uncomfortably hot, despite two complaints to reception. Finally, breakfast, which was included in the price, had run out of most hot dishes by 8.30 each morning.

As a result, I did not get the relaxing break I had paid for. I would therefore be grateful if you could refund the cost of one night or offer me a discount on a future stay. I would also appreciate an explanation of the steps you will take to prevent these problems for other guests.

I look forward to hearing from you.

Yours faithfully, Alex Taylor

الأخطاء الشائعة

• غياب الـ overview، أو شرح أسباب تغيّرات لا يذكرها الرسم. من دون overview تتوقف درجة Task Achievement عادةً عند Band 5.
• سرد الأرقام دون تجميع أو مقارنة، وهذا يضر بمعيار Coherence and Cohesion.
• نسخ الجملة الأولى من المهمة. الكلمات المنسوخة لا تُحتسب ضمن عدد الكلمات ولا تُظهر شيئاً من مفرداتك.
• خلط الأزمنة. الماضي للسنوات الماضية، و«will» أو «is expected to» للتوقعات.
• رسالة تُغفل إحدى النقاط الثلاث، أو تستخدم نبرة لا تناسب القارئ.

أخطاء يقع فيها المتحدثون بالعربية كثيراً

• جمل طويلة جداً تربطها «and». في العربية يمكن وصل جمل كثيرة بالواو، أما في الإنجليزية فتصبح الجملة ثقيلة. من الأفضل تقسيمها وربطها بـ «while»، «whereas» أو «after which».
• الفاصلة بدل النقطة. جملتان كاملتان بينهما فاصلة فقط خطأ في الإنجليزية (comma splice). تكفي نقطة أو أداة ربط.
• حذف «is/are/was/were». الجملة الاسمية العربية لا تحتاج فعلاً، لكن «The highest figure 520» ناقصة؛ الصحيح «The highest figure was 520».
• أداة التعريف «the». تُستخدم قبل الأرقام المحددة والمقارنات: «the highest», «the number of cars», ولا تُستخدم قبل التعميم: «cars became more common».

المعايير الأربعة بالتفصيل في دليل معايير التقييم.

أسئلة شائعة

كم دقيقة تُخصص لـ Task 1؟ نحو 20 دقيقة. المهمة الثانية تساوي ضعف الأولى في الدرجة، لذلك لا يفيد سحب الوقت منها.

هل يمكن كتابة أكثر من 150 كلمة؟ نعم، والحد الأدنى إلزامي. نحو 160–190 كلمة يكفي؛ الإطالة تأخذ وقتاً من Task 2 ولا ترفع الدرجة.

هل تُكتب خاتمة في وصف الرسم البياني؟ لا حاجة إليها. الـ overview يقوم بهذا الدور، والخاتمة التي تكرره تضيف كلمات فقط.

هل يُذكر سبب التغيّر؟ لا. الرسم لا يشرح الأسباب، والمطلوب وصف البيانات فقط.

أين يمكن التدرّب؟ في غرفة التدريب تُكتب مهام Task 1 وتظهر درجة لكل معيار مع تعليقات على النص. يمكنك البدء مجاناً، والمزيد عن الدورة في صفحة IELTS.

لغات أخرى: Oʻzbekcha, Bahasa Indonesia, Português (Brasil), Türkçe, Tiếng Việt, English, Español, Русский