IELTS · Artículos · 19 de octubre de 2026 · 4 min de lectura
IELTS Speaking Part 2: cómo responder a la tarjeta durante dos minutos
En Speaking Part 2 el examinador te da una tarjeta (cue card) con un tema y tres o cuatro pistas. Tienes un minuto para prepararte, con papel y lápiz para tomar notas, y después hablas hasta dos minutos. A los dos minutos el examinador te detiene y puede hacerte una o dos preguntas breves.
El objetivo es una respuesta larga y conectada sin ayuda. Aquí es donde más se nota la fluidez, y donde muchas personas pierden puntos al quedarse en silencio a los 50–60 segundos.
Cómo es una tarjeta
Describe a skill that took you a long time to learn. You should say:
- what the skill was
- when and why you started learning it
- how you learned it
and explain how you feel about this skill now.
(«Describe una habilidad que te costó mucho tiempo aprender. Di qué habilidad era, cuándo y por qué empezaste a aprenderla, cómo la aprendiste, y explica qué sientes ahora por ella».)
Las pistas son una guía, no una lista que debas seguir en orden. Pero son útiles: te dan cuatro bloques pequeños, y el último («explain…») es donde más puedes desarrollar la respuesta.
Cómo usar el minuto de preparación
No escribas frases. Anota cinco o seis palabras clave, una línea por pista, y añade un detalle que puedas contar como una pequeña historia.
Para la tarjeta de arriba, las notas podrían ser así:
- swimming, age 25
- holiday, friends in the sea, I stayed on the beach
- adult lessons, 2× a week, breathing = hardest
- 8 months, first 400 m
- now: calm, proud, swim every Sunday
Con eso basta para dos minutos. Una historia con un momento, un lugar y un problema te ayuda a hablar con naturalidad y a usar los tiempos del pasado.
Una estructura sencilla
- Una frase de introducción: di de qué vas a hablar.
- Las pistas en orden: de dos a cuatro frases para cada una, con un detalle o un ejemplo.
- La pista «explain»: la parte más larga, con sentimientos, razones y lo que cambió.
- Una frase de cierre que vuelva al tema.
Si terminas antes de tiempo, amplía la última pista: compara con el pasado, di qué harías de otra forma o qué consejo darías a otra persona.
Ejemplo de respuesta
I’d like to talk about swimming, which is something I only learned as an adult, and it took me far longer than I expected.
I started when I was about twenty-five. I was on holiday by the sea with a group of friends, and while they were all swimming out to a small island, I was sitting on the beach pretending I was happy to read my book. That was the moment I decided I had to learn.
When I got home, I signed up for adult lessons at a local pool, twice a week. The strange thing was that my arms and legs weren’t the problem at all. The hardest part was breathing: every time I put my face in the water, I panicked and stood up. My instructor made me practise just breathing out under water for weeks, which felt a bit ridiculous at the time.
It took about eight months before I could swim four hundred metres without stopping, and I still remember that day because I was so tired I could hardly climb out of the pool.
As for how I feel about it now, I’m genuinely proud of it, probably more than of things I learned easily. It taught me that being slow at something isn’t the same as being bad at it. These days I swim every Sunday morning, and it’s actually become the calmest part of my week. So, in a way, the skill that scared me most turned into the one that relaxes me.
A ritmo natural dura algo menos de dos minutos. Lo que la hace fuerte: un inicio claro, una historia breve con detalles, variedad de tiempos verbales y una última parte desarrollada con una reflexión, en lugar de «it was good».
Errores que restan nota
- Parar demasiado pronto. Si hablas un minuto de los dos posibles, el examinador oye la mitad de tu inglés. Practica con cronómetro hasta que dos minutos te parezcan normales.
- Respuestas memorizadas. Los examinadores están formados para detectar discursos preparados, y una respuesta que no encaja con la tarjeta baja la nota. Prepara historias y vocabulario, no guiones.
- Leer las pistas como una lista. «What the skill was: swimming. When I started: at 25» suena mecánico. Convierte cada pista en una frase propia.
- Solo frases simples. Usa algunas complejas con naturalidad: «which…», «while they were…», «It took about eight months before…».
- Silencios largos. Si no te sale una palabra, explícala: «the thing you wear on your eyes in a pool» es mejor que quedarte en blanco.
Cómo practicar
Elige una tarjeta, pon un cronómetro de un minuto, toma notas y grábate durante dos minutos. Escúchate y revisa tres cosas: si llegaste a los dos minutos, si desarrollaste el «explain» y qué palabras te costó encontrar. Al día siguiente, repite la misma tarjeta.
En Nomto puedes practicar Part 2 con tarjetas como esta: tu respuesta se evalúa con los cuatro criterios oficiales y ves exactamente qué frases mejorar. La guía del formato del IELTS explica cómo encaja Part 2 entre Part 1 y Part 3.