IELTS · Guias · 30 de outubro de 2026 · 4 min de leitura
IELTS Writing Task 2: estrutura da redação, tipos de tema, exemplo nota 7 e erros de brasileiros
A Writing Task 2 é a redação do IELTS: você tem 40 minutos para escrever pelo menos 250 palavras sobre um tema geral, respondendo exatamente à pergunta feita. Ela vale o dobro da Task 1 na nota de Writing. A estrutura mais segura tem quatro parágrafos: introdução com a sua posição, dois parágrafos de desenvolvimento com exemplos e uma conclusão.
Os quatro critérios
| Critério | O que o examinador verifica |
|---|---|
| Task Response | se você respondeu a todas as partes da pergunta, com posição clara e ideias desenvolvidas |
| Coherence and Cohesion | parágrafos com uma ideia central, ordem lógica, conectores bem usados |
| Lexical Resource | variedade e precisão de vocabulário, ortografia |
| Grammatical Range and Accuracy | variedade de estruturas e quantidade de erros |
Cada critério vale 25%. Detalhes em IELTS marking criteria.
Tipos de pergunta
| Pergunta termina com | Tipo | O que fazer |
|---|---|---|
| To what extent do you agree or disagree? | opinião | escolher um lado (ou concordar em parte) e defender |
| Discuss both views and give your opinion. | discussão | um parágrafo para cada visão, e a sua opinião clara |
| What are the advantages and disadvantages? | vantagens e desvantagens | os dois lados; se pedir, diga qual pesa mais |
| What are the causes? What solutions can you suggest? | problema e solução | causas em um parágrafo, soluções no outro |
| Duas perguntas diretas | two-part question | responder às duas, uma por parágrafo |
O erro mais caro é responder a outra pergunta: em “discuss both views”, escrever só sobre uma visão limita o Task Response.
Estrutura em 4 parágrafos
- Introdução (2 frases, ~40 palavras): reescreva o tema com suas palavras e dê sua posição.
- Desenvolvimento 1 (~90 palavras): ideia principal → explicação → exemplo.
- Desenvolvimento 2 (~90 palavras): a segunda ideia (ou o outro lado), no mesmo esquema.
- Conclusão (~35 palavras): resuma a posição. Nada de ideia nova.
Distribuição do tempo: 5 minutos planejando, 30 escrevendo, 5 revisando.
Exemplo (nota alvo 7)
Some people think that university education should be free for everyone. Others believe students should pay for it. Discuss both views and give your opinion.
In many countries, including Brazil, public universities charge no tuition, while elsewhere students take out large loans to study. Although charging fees has some advantages, I believe that higher education should be free, at least for students who cannot afford it.
Those who support tuition fees argue that university mainly benefits the graduate, who will earn a higher salary. From this point of view, it is fair that the individual, not the taxpayer, pays for the degree. Fees can also make students more committed, since people tend to value what they have paid for, and they give universities money to invest in laboratories and staff.
On the other hand, free education gives talented young people from poor families the same chance as wealthy ones. If studying costs thousands of dollars, many capable students will choose a job instead of a degree, and the country loses future doctors and engineers. Moreover, society as a whole benefits from educated citizens, who pay more taxes and depend less on public assistance over their lifetimes.
In conclusion, while fees may encourage commitment and fund universities, I am convinced that free higher education is a better investment, because it turns talent rather than income into the main criterion for success.
Por que funciona: posição clara na introdução e repetida na conclusão; um parágrafo para cada visão, como a pergunta pede; exemplos concretos; conectores variados sem exagero (From this point of view, On the other hand, Moreover). Cerca de 270 palavras. Mais exemplos comentados: exemplos de redação do IELTS.
Erros que derrubam a nota de brasileiros
- Frases enormes: a redação em português valoriza períodos longos; em inglês, uma frase com quatro vírgulas vira run-on sentence. Uma ideia por frase.
- Sujeito omitido: “Is important to invest in education” → “It is important…”.
- Falsos cognatos: actually ≠ atualmente (currently, nowadays); pretend ≠ pretender (intend, plan); eventually ≠ eventualmente (occasionally); assist ≠ assistir (watch); college nem sempre é faculdade.
- Make e do: make progress, make a decision, do research, do harm.
- “Have” no lugar de “there is/are”: “In big cities have many problems” → “Big cities have many problems” ou “There are many problems in big cities”.
- “The” generalizando: “The education is important” → “Education is important”. Em inglês, ideias gerais vão sem artigo.
- “Peoples”, “informations”, “advices”: people, information e advice não levam -s.
- Expressões decoradas: “Nowadays, in this modern world of today” e “In a nutshell” não impressionam o examinador. Prefira conectores do IELTS simples e precisos.
- Menos de 250 palavras: perde ponto em Task Response. Escreva entre 260 e 300.
Checklist dos 5 minutos finais
- Respondi a todas as partes da pergunta? Minha opinião aparece na introdução e na conclusão?
- Toda frase tem sujeito e verbo? Verbo concorda com o sujeito (people are, the government has)?
- Plural e artigos: informations, the society?
- Mais de 250 palavras?
Formato e critérios conforme ielts.org, conferidos em 30 de outubro de 2026.
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