TOEFL · Guías · 31 de octubre de 2026 · 7 min de lectura
TOEFL Listen and Repeat 2026: práctica, cómo se califica y errores de pronunciación
Listen and Repeat abre el Speaking del TOEFL iBT desde enero de 2026. Te ubican en una escena corta del campus, como un recorrido o una orientación, y escuchas 7 oraciones, una por una. Después de cada una la repites tal cual la oíste. Empiezan cortas y se vuelven más largas y complejas, así que las últimas miden cuánto inglés hablado puedes retener a la vez. Cada respuesta se califica de 0 a 5 por la exactitud de la repetición y por lo inteligible de tu habla. La habilidad que hace la diferencia es dividir en bloques: oír una oración como tres o cuatro grupos con sentido, no como quince palabras sueltas. Para un hispanohablante, la otra mitad del trabajo son unos pocos sonidos: las vocales, la -ed final y la e que se cuela antes de la s.
Cómo funciona la tarea
| Listen and Repeat | |
|---|---|
| Oraciones | 7, en una sola escena |
| Qué escuchas | una presentación de la escena y cada oración una sola vez |
| Extensión | de unas 4–5 palabras a unas 18–20 |
| Tu respuesta | repetir palabra por palabra; una ventana corta que crece con la oración (en Nomto, de 8 a 12 segundos) |
| Calificación | 0 a 5 por oración |
| Lugar | Speaking, unos 8 minutos en total junto con la entrevista |
Las primeras oraciones tienen una sola cláusula; las siguientes suman verbos compuestos, cláusulas relativas y frases nominales largas. Los hablantes pueden tener acento norteamericano, británico, australiano o neozelandés.
Qué se califica
Dos cosas: exactitud (¿dijiste las mismas palabras en el mismo orden?) e inteligibilidad (¿se te entiende sin esfuerzo?). En nuestras palabras:
| Nota | Cómo suena la repetición |
|---|---|
| 5 | Todas las palabras, en orden, totalmente inteligible |
| 4 | Uno o dos detalles (una palabra menor cambiada o faltante), se entiende fácil |
| 3 | Casi todas las palabras de contenido, pero con huecos o cambios notorios |
| 2 | Falta o cambia buena parte, o cuesta entenderte |
| 1 | Solo unas pocas palabras |
| 0 | Sin respuesta o nada que coincida |
Lo que no está en la tabla es tu acento. Un acento mexicano claro está bien. Lo que baja la inteligibilidad es tragarse finales de palabra, acentuar la sílaba equivocada o cambiar un sonido que cambia la palabra.
Siete oraciones de ejemplo
Escritas por nosotros, con la forma de la tarea: una escena, longitud creciente.
Escena: orientación del gimnasio del campus.
- Welcome to the sports center.
- Lockers are next to the showers.
- Please bring your student card every time.
- The pool is closed on Sunday mornings for cleaning.
- You can book a tennis court online up to three days ahead.
- Students who want to join a team should sign up before the end of September.
- If you need to cancel a class you’ve already booked, please do it at least two hours before it starts.
Hasta la 3 se retienen enteras. Desde la 4, la memoria palabra por palabra se acaba y necesitas bloques.
Dividir en bloques
Separa lo que oyes en grupos de una idea: sujeto, verbo con su objeto, tiempo o lugar, una cláusula.
Students who want to join a team / should sign up / before the end of September.
If you need to cancel a class / you’ve already booked, / please do it / at least two hours / before it starts.
La oración 7 tiene 20 palabras pero solo cinco bloques. Al repetir, di cada bloque como una unidad con el ritmo del hablante. Si se te va una palabra chica (a, the), sigue: detenerte a corregir cuesta más que el desliz.
- Primero el significado. Si sabes qué pasa en la oración, la gramática vuelve sola.
- Copia la melodía. Las pausas y el acento del original marcan dónde termina cada bloque.
- Empieza de inmediato. Si esperas, la oración se borra.
- No te comas las palabras función: who, before, at least, you’ve. Son las que convierten un 5 en un 4.
- No parafrasees. Students that want to be in a team significa lo mismo, pero no son las mismas palabras.
Los sonidos que más fallan a hispanohablantes
| Problema | Ejemplo | Qué practicar |
|---|---|---|
| La e antes de s + consonante | «estudent», «espring», «eschool» | empieza con la s sostenida: sss-tudent, sss-pring |
| La -ed final | «book-ed», «clos-ed» (dos sílabas) | booked /bʊkt/ y closed /kloʊzd/ son una sílaba; solo tras t o d se oye la sílaba extra: wanted, needed |
| Vocales cortas y largas | ship / sheep, full / fool, live / leave | la corta es más relajada y breve; si la cambias, cambias la palabra |
| Consonantes finales que se caen | «nex» por next, «firs» por first, «tol» por told | marca la última consonante, aunque sea suave |
| sh y ch | «chowers» por showers | sh es un soplo sin golpe, como pedir silencio |
| v y b | very sonando como berry | el labio de abajo toca los dientes de arriba |
| El ritmo silábico | todas las sílabas con la misma fuerza | en inglés se acentúan las palabras de contenido y se reducen to, a, for, the |
Un dato útil: en la escena de arriba, student, sports, next, showers, booked y starts concentran casi todos esos problemas. Por eso conviene practicar con oraciones del campus y no con frases sueltas.
Cómo entrenar la memoria
- Escalera. Di la oración en pedazos crecientes desde el final: before it starts → at least two hours before it starts → … hasta tenerla completa.
- Shadowing. Pon un audio corto (un podcast, un video de una universidad) y habla medio segundo detrás del hablante. Entrena ritmo y bloques sin tiempo para traducir.
- Pausa y repite. Una oración, pausa, repítela, compara con la transcripción. Empieza con 8–10 palabras y sube a 18–20.
- Grábate. Marca cada palabra que faltó. Casi todos perdemos siempre las mismas: artículos, preposiciones, auxiliares y las -ed.
- Diez minutos diarios valen más que una hora a la semana.
Errores comunes
- Esperar a tener toda la oración armada antes de empezar: para entonces el final ya se fue.
- Traducir en la cabeza. Te frena y cambia el orden.
- «Corregir» la gramática, por ejemplo convertir you’ve already booked en you booked.
- Bajar la voz en el último bloque. El final cuenta igual que el principio.
- Repetir un pedazo para arreglarlo, que hace la respuesta más difícil de seguir.
Y después: la entrevista
Tras Listen and Repeat viene Take an Interview: 4 preguntas, 45 segundos cada una, sin preparación. La explicamos completa, con respuestas modelo, en TOEFL Speaking: la entrevista. Lo que entrenas aquí (bloques, -ed, la s inicial) se nota allá también.
Practica Listen and Repeat en Nomto
La práctica de Listen and Repeat en la sala de TOEFL de Nomto reproduce una escena de siete oraciones con el tiempo del examen, cada una una sola vez. Una IA califica cada respuesta de 0 a 5 con la rúbrica oficial, como estimación. Para la entrevista está Take an Interview. Con una cuenta gratis tienes 3 respuestas de Speaking calificadas; un pase abre todos los cursos de Nomto. Cuando estés listo, haz el Speaking o un simulacro completo, con tu banda de 1 a 6 y el total equivalente de 0 a 120.
Para el formato completo del examen, qué es el TOEFL; para cómo las notas de 0 a 5 se vuelven banda, puntaje TOEFL; y para un plan de estudio, cómo prepararse para el TOEFL. Del lado de Writing, empieza por Build a Sentence; en Reading, Complete the Words. Todo el curso: sala de práctica de TOEFL.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas oraciones tiene Listen and Repeat? Siete, en una escena, cada vez más largas y complejas.
¿Puedo oír la oración otra vez? No. Cada una suena una sola vez.
¿Mi acento baja la nota? No, si se te entiende. Se califica la inteligibilidad, no un acento en particular. Cuida los sonidos que cambian palabras.
¿Y si olvido parte de una oración larga? Di lo que recuerdes, con fluidez y en el orden original. La exactitud parcial suma; el silencio no.
Para Reading y Listening, lee también las guías de Read in Daily Life, Read an Academic Passage, Listen to a Conversation, Listen to an Announcement, Listen to an Academic Talk.
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