TOEFL · Guías · 31 de octubre de 2026 · 8 min de lectura
TOEFL Build a Sentence 2026: práctica, ejemplos y cómo ordenar las palabras
Build a Sentence es la primera tarea del Writing del TOEFL iBT desde enero de 2026. Ves una frase corta de una persona y armas la respuesta de la otra ordenando palabras y frases revueltas (fichas). Son 10 oraciones de 1 punto cada una, y solo cuenta la oración completa y correcta: una ficha fuera de lugar vale 0. Más que vocabulario, evalúa orden de palabras: preguntas indirectas, auxiliares, preposiciones, oraciones relativas y voz pasiva. El Writing completo dura unos 23 minutos y el email y la discusión académica se llevan 17, así que te quedan unos 6 minutos para las diez, poco más de medio minuto por oración. Para un hispanohablante, la trampa principal es armar la oración como se diría en español.
Cómo funciona la tarea
| Build a Sentence | |
|---|---|
| Oraciones | 10, una tras otra |
| Qué ves | la frase de una persona y la respuesta en fichas revueltas |
| Fichas | palabras sueltas o frases cortas; a veces una ya está fija en su lugar |
| Ficha que sobra | a veces una no cabe en ningún lado y hay que dejarla fuera |
| Calificación | 1 punto si toda la oración está bien, 0 si no |
| Tiempo | unos 6 minutos para las 10 (Writing total: unos 23 minutos) |
Los diálogos son cotidianos: un compañero habla de una fecha de entrega, alguien pregunta por la biblioteca, una amiga cuenta que cambió de trabajo. La respuesta suele ser una pregunta o una afirmación de 5 a 12 palabras. Las primeras son simples; las últimas traen cláusulas incrustadas y pasivas.
Como no hay crédito parcial, una oración «casi bien» vale lo mismo que una vacía. Precisión antes que velocidad, siempre que te alcance para las diez.
La gramática que evalúa
- Preguntas indirectas. Después de Do you know, Could you tell me, I wonder, Have you heard, la segunda parte va en orden de afirmación: where the office is, no where is the office. Y sin do/does/did.
- Auxiliares en preguntas directas. Have you finished…?, Did they change…?: auxiliar, sujeto, verbo.
- Preposiciones que van pegadas a una palabra. depend on, interested in, responsible for, wait for.
- Oraciones relativas. The course that I signed up for is full: la cláusula va justo después del sustantivo y no repite el objeto.
- Voz pasiva. is being repaired, must be submitted, was postponed: be + participio.
- Adverbios. Los de frecuencia van antes del verbo principal (I usually take), y después de be (I am always late). Las expresiones de tiempo, al final.
Lo que más falla a los hispanohablantes
Estos errores salen de traducir el orden del español. En Build a Sentence aparecen casi siempre como la ficha que sobra o como dos fichas en orden invertido.
| En español | Error típico | Correcto |
|---|---|---|
| ¿Sabes dónde está el laboratorio? | Do you know where is the lab? | Do you know where the lab is? |
| Es importante llegar temprano. | Is important to arrive early. | It is important to arrive early. |
| una mochila azul grande | a backpack blue big | a big blue backpack |
| unos libros caros | some expensives books | some expensive books |
| Me gusta mucho el café. | I like very much coffee. | I like coffee very much. |
| Siempre llego tarde. | I always am late. | I am always late. |
| Depende del clima. | It depends of the weather. | It depends on the weather. |
| ¿Me explicas el tema? | Can you explain me the topic? | Can you explain the topic to me? |
Dos de esas reglas tienen consecuencias directas en las fichas:
- El sujeto nunca se omite. Si ves la ficha it y te parece que «sobra», revisa: en inglés it is, it seems, it takes necesitan ese it. Es justo al revés que en español.
- Los adjetivos van antes del sustantivo y no tienen plural. Si aparece differents o expensives, esa es la ficha que sobra.
Un método en 4 pasos
- Lee la frase de la primera persona. La respuesta tiene que contestarla o reaccionar a ella.
- Encuentra el arranque. Busca la ficha que puede abrir la oración (do you know, could you, I wonder, the one) y mira si termina en signo de interrogación.
- Junta las parejas obvias: auxiliar + sujeto, be + participio, verbo + su preposición, sustantivo + su cláusula relativa.
- Léela completa en tu cabeza. Si sobra una ficha, casi siempre es una forma equivocada de algo que ya usaste: does dentro de una pregunta indirecta, repairing junto a repaired, it después de una relativa.
Ocho ejemplos resueltos
Todos los ejemplos son nuestros. Las fichas aparecen revueltas, como en el examen; si hay una que sobra, se indica en la respuesta.
1. Pregunta indirecta con where Frase: I need to return these books today. Fichas: is / the drop box / do you know / where / is it Respuesta: Do you know where the drop box is? (sobra: is it) Por qué: después de do you know, el verbo va al final. Where is it sería la pregunta directa.
2. Pregunta indirecta con if Frase: The bus to the airport leaves at six. Fichas: if / I wonder / runs / it / on Sundays / does Respuesta: I wonder if it runs on Sundays. (sobra: does) Por qué: en la pregunta indirecta no va does; el verbo lleva la -s de tercera persona.
3. Sujeto obligatorio Frase: Should I print my ticket? Fichas: it / is / to show it / on your phone / enough Respuesta: It is enough to show it on your phone. Por qué: en español diríamos «basta con mostrarlo»; en inglés la oración necesita it is al inicio.
4. Orden y plural de adjetivos Frase: There are three pairs of shoes by the door. Which ones are yours? Fichas: are mine / blacks / the / running shoes / black / new Respuesta: The new black running shoes are mine. (sobra: blacks) Por qué: los adjetivos van antes del sustantivo, primero edad (new) y luego color (black), y nunca llevan -s aunque el sustantivo sea plural.
5. Auxiliar en pregunta directa Frase: I finally moved into the new apartment. Fichas: you / met / have / your neighbors / yet Respuesta: Have you met your neighbors yet? Por qué: have + sujeto + participio; yet va al final en preguntas.
6. Oración relativa Frase: How was the workshop? Fichas: the speaker / was / we invited / it / the best part / that Respuesta: The speaker that we invited was the best part. (sobra: it) Por qué: that ya es el objeto de invited; agregar it lo repite.
7. Pasiva con modal Frase: Can I pay the fee in cash? Fichas: be made / must / all payments / online / making Respuesta: All payments must be made online. (sobra: making) Por qué: los pagos no hacen nada, reciben la acción: modal + be + participio. Y es make a payment, no do.
8. Adverbio de frecuencia con be Frase: Is the gym crowded in the morning? Fichas: it / almost empty / before eight / is / usually Respuesta: It is usually almost empty before eight. Por qué: con be, el adverbio va después del verbo, no antes como en «normalmente está».
Fíjate en cuántas veces la ficha que sobra es un auxiliar o una forma del mismo verbo. Si ves do, does o did y la oración empieza con Do you know o I wonder, casi seguro es la que se queda fuera.
Trampas comunes
- Orden de pregunta directa dentro de una indirecta. Could you tell me where is the office? es el error número uno.
- Usar todas las fichas. Cuando hay una de más, usar todas es incorrecto por diseño.
- Separar parejas fijas. responsible for, interested in, look forward to.
- Una respuesta que no contesta. Dos órdenes pueden ser gramaticales, pero solo uno responde a lo que dijo la primera persona.
- Atorarte en una. Si en un minuto no sale, elige tu mejor orden y sigue: todas valen el mismo punto.
- Ignorar la ficha fija. Si una ya está en su lugar, te dice dónde empieza o termina la oración.
Cómo practicar
Sesiones cortas y frecuentes. Haz un bloque de diez y, en cada error, nombra el punto gramatical: pregunta indirecta, auxiliar, pasiva, preposición, relativa, adjetivo. En una semana verás cuáles dos o tres te cuestan más, y esos son los que hay que repetir.
Esta gramática se usa en todo el Writing. Las preguntas indirectas son la base de una petición cortés en el email del TOEFL, y las relativas y pasivas ayudan a que tu post de Academic Discussion suene preciso. Para ver dónde está esta tarea entre las doce, lee qué es el TOEFL; para cómo diez puntos se convierten en la banda de Writing de 1 a 6, puntaje TOEFL. Un ejemplo de cada tarea del examen está en ejemplos de preguntas del TOEFL.
Practica Build a Sentence en Nomto
La práctica de Build a Sentence en la sala de TOEFL de Nomto te da la frase, las fichas (con la ficha fija y la que sobra cuando la oración las tiene) y un tiempo guía por oración. Las respuestas se revisan al instante, con una explicación del punto gramatical en español, inglés, ruso o portugués. Con una cuenta gratis tienes 10 ítems de Reading, Listening y Build a Sentence. Cuando quieras verla dentro de todo el Writing, haz un simulacro de sección o completo, con tu banda de 1 a 6 y el total equivalente de 0 a 120. Todo el curso: sala de práctica de TOEFL.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas oraciones tiene Build a Sentence? Diez, al inicio del Writing.
¿Hay puntos parciales? No. Cada oración vale 1 punto y solo cuenta si todas las fichas están en su lugar.
¿Cuánto tiempo hay? El Writing dura unos 23 minutos; el email tiene 7 y la discusión 10, así que quedan unos 6 minutos para las diez oraciones.
¿Siempre sobra una ficha? No. Algunas oraciones usan todas; otras traen una que no cabe. Revisa siempre la que te quede en la mano.
Para Reading y Listening, lee también las guías de Read in Daily Life, Read an Academic Passage, Listen to a Conversation, Listen to an Announcement, Listen to an Academic Talk.
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